小二班《我上幼儿园——行为习惯初养成》

东沟镇中心幼儿园

幼儿时期是人生的起步阶段是各种行为习惯的养成阶段，这个时期形成的各种习惯使得一个人的性格基本形成。因此，对3-4岁幼儿进行良好行为习惯的养成教育，任重而道远。 　　乱扔玩具，玩具掉在地上也不捡起来……各种不好的行为习惯总是出现。 　　小班的幼儿好动、好玩，自制能力差，是非分辨能力弱，他们的行为习惯一旦养成，就很难改变。所以我们必须从小班开始对幼儿加强良好行为习惯的养成。行为习惯要融入幼儿园的一日活动之中，要让孩子养成规则意识。我们将由易到难地入手，多渠道、多层次、全方位地开展系列工作。幼儿园与家庭密切配合，以环境为背景，以教学为手段，以情感为纽带，以游戏参与为辅助，加上教师言传身教，确保幼儿的良好习惯的养成。 　　发放小红花，促进行动习惯培养。行为表现好的小朋友，老师会给他们小红花作为奖励，让他们知道好的行为是会得到奖励的，是会让人喜欢的。 　　看！现在孩子们的常规意识有了很大的提高。每次玩过玩具后，都会将玩具收拾干净，放回原来的地方，进区域会把鞋子摆放整齐；喝水知道排队，不拥挤；上课注意听，坐端正…… 自己的衣服、鞋子也要尝试自己穿。 　　良好的习惯对于幼儿身心的健康、知识的获得、能力的培养、品德的陶冶、个性的形成都是至关重要的。它对幼儿的影响是根深蒂固的，将伴随幼儿的一生，使幼儿终身受益。幼儿行为习惯的培养不是一朝一夕的事情，需要我们投入更多的时间和精力。之后我将针对小班幼儿的年龄特点，采用多种途径和措施，为他们提供更多行为习惯养成的时间与空间。