<h3><br> 昨天课文学到二单元的口语交际：演讲，我以为孩子们对于演讲应该不会陌生，毕竟每周的升旗仪式上都有学生进行演讲。课上一问，结果班里进行过演讲的只有两名学生，其他学生都不知道什么是演讲，演讲稿如何写。</h3> <h3> 为了弥补孩子们没有演讲过的遗憾，当天我们布置了一个作业，写一份演讲稿。写好演讲稿，首先要知道什么是演讲。什么是演讲呢？演讲是指就某个问题对听众说明事理、发表见解的一种口头语言活动。围绕一个话题，用讲述的方式把自己的观点传达给别人。演讲稿就是演讲时用的文稿，它是演讲的依据，是演讲者为演讲而写的书面讲话材料。</h3> <h3> 写演讲稿，还需要根据演讲的内容拟定题目。演讲稿的标题要么揭示主题，要么点名内容，要么提出问题，要么引发思考，总之，标题要有内容。</h3> <h3> 演讲稿属于应用文，它是由标题、称呼、正文三部分组成的。演讲的称呼要根据“听众”的身份来确定。写正文时一定要抓住重点，有详有略，突出重点，观点要鲜明，要摆出事实，讲明道理，以达到以情感人，以理服人的目的。主体写完之后，还要给演讲稿写一个结语。结语写得好不好，直接关系到演讲的成败。<br> 基于以上的要求，今天我们根据孩子们写的演讲稿进行评比，选出三位勇敢演讲的学生。</h3> <h3>张露予</h3> <h3>陈可欣</h3> <h3>聂为民</h3> <h3> 三位同学分别以读书和科技为主题进行演讲。宣传了读书的好处和作用以及科技带来的改变。通过这次班级活动，让孩子们当一次演讲者，当一次观众，近距离感受一下演讲稿和其他文章的不同，感受文学的魅力。提高他们对于语文学习的热情和积极性。</h3>