你好，陀螺

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最近常常可以看到孩子们在玩益智区材料“蘑菇钉游戏”，偶然他们发现蘑菇钉除了能拼出不同的图型以外，还可以用手拧转蘑菇钉，甚至还用蘑菇钉当“陀螺”进行比赛。 这天区域活动，老师在观察孩子区域活动时，突然听到了几个孩子之间的谈话：这个蘑菇钉可真有趣，真好玩。我们假装这是“陀螺”，比比谁转的“陀螺”转的最久。 　　琰琰小朋友:快看！这个好好玩呀！还可以这样玩，我刚想出来的。 轩轩小朋说:哇！我也要玩，我来试一下。看我的..... 诚诚小朋友:我妈妈也给我买了陀螺呀，是个旋风陀螺，也可以这样转。 轩轩小朋友:那我也有，不过是在家里...... 　　孩子们纷纷听到了他们的争论，都想一探究竟。几天下来不少孩子都被“陀螺”所吸引，都陆续进益智区体验“陀螺”带来的乐趣。于是有孩子突然提出：老师，我们可以把家里真的陀螺带来幼儿园吗？老师：当然可以呀！ 通过孩子们对这个陀螺游戏的兴趣，于是我们开始了陀螺的探索之路。 调查问卷 　　为了让孩子们了解“陀螺”的起源、种类、结构等相关知识，我们通过亲子调查问卷的形式开展了调查，一起来看看吧！ 　　调查表完成后，孩子们在集体活动的时间跟班级的小伙伴们分享了自己的调查表，侃侃而谈。 　　教师小结：通过亲子调查孩子们了解了各种不同种类的陀螺，知道陀螺是中国民间最早的娱乐工具之一，经过了不断的变迁，从最开始的老底子陀螺发展到现在的自动发射的陀螺，玩法越来越有趣。 陀螺的价值 1.有效将民间游戏融入到课程之中，教育的过程本就是一种传承文化的方式，转陀螺这一民间游戏就是文化传承的一种表达。2.可挖掘陀螺多变的玩法，让孩子们在玩的过程中初步了解相应的科学原理。引发孩子们对生活中旋转现象的兴趣。陀螺结构简单，可让幼儿动手动脑，尝试独立制作，并在制作的过程中巩固和提升经验。3.陀螺是一项具有启发性和趣味性的游戏，可以帮助儿童认识世界，探索世界，游戏规则的变化以及游戏环节的推进，都能引发他们的思考，锻炼他们的思维能力。 有趣的陀螺 认识陀螺 　　孩子们通过观察各种各样的陀螺，了解陀螺的结构以及不同的陀螺有不同的玩法。能够大胆说出“我见过”的陀螺，愿意在集体面前表现自己，激发宝贝们对陀螺的兴趣。 　　👦：我家就有陀螺，它是有尖尖的角。 👦：我有一个旋转的很快的陀螺。 👧：我家有一个木头的陀螺。 👦：老师，我爸爸用纸给我做过陀螺。 　　朱煜宸:因为它的下面的角可以让它旋转。 戴靖芸：老师我知道，因为它有一个大大的身体，可以让它转起来。 教师通过讲解简单的原理构造，让幼儿更加深入的了解陀螺的旋转原理，充分调动幼儿积极主动探索的科学精神。 画陀螺 　　陀螺是什么样子的？是有圆的，有长的，有飞机形状的……太多太多啦，拿起画笔一起来画画吧！ 　　教师小结：通过活动培养了孩子的动手绘画的能力，活动中孩子不仅能运用不同颜色的笔流畅地绘画陀螺轮廓线条，还能运用丰富的色彩装饰自己的陀螺。 绘本陀螺 　　想要玩转陀螺，就要先了解陀螺的外形特征，我们借助绘本《陀螺》，让小朋友们对陀螺的构造有了进一步的了解。 　　活动小结：欣赏绘本陀螺，从孩子的已有经验出发，了解陀螺的制作历史，感受陀螺背后爷爷和孙子之间温馨的亲情故事。 打老牛分享一 　　抽陀螺又称打老牛、刷陀螺。陀螺是一种上大下尖、类似子弹头的玩具，玩耍时，需要用一根鞭绳抽打鞭身，使其旋转，故名“抽陀螺”。 抽陀螺是一种古老的中国游戏。山西夏县西阴村仰韶文化遗址出土的文物中就有陶质的小陀螺，这些小陀螺可能是5000多年前的遗物。宋代类似陀螺的玩具叫“千千车”。明代，陀螺传入宫廷，称为“妆域”。当时的玩法是划定一个区域，用手直接旋转，陀螺不能出界。 分享二 1.引导幼儿初步了解“打”老牛是冬春季节一些少数民族地区儿童最喜爱的一项传统的群众性文娱体育活动。民间也称作“抽陀螺”、“赶地牛”、“打猴儿”、“拉拉牛”等名目。2.了解“打老牛”游戏材料和初步了解“打老牛”的玩法。3.提高幼儿户外活动安全意识。 陀螺的设计与制作 🌸我心中的陀螺 每个孩子的童年都有玩陀螺的经历，每个孩子的心中都有一个陀螺梦。快来看看，孩子们心中陀螺的样子吧！ 🌸制作陀螺 小朋友们通过多种材料去尝试制作陀螺，有的小朋友用纸板制作、有的用纸杯、还有的用折纸的方法。 　　瞧！我们的陀螺完成啦。 　　教师小结：在幼儿整个制作过程中，幼儿迁移相关经验，整合学习探索，构建了新的经验，孩子们通过主动探究、同伴交流等学习方式，成功制作了陀螺。 比一比谁转的快 　　孩子们对各种各样的陀螺充满好奇，在自由探索过程中，发现了不一样的陀螺，移动的轨迹也不一样。 绚丽的色彩 　　在初识陀螺的这一主题中，我们进行了绘画陀螺，小朋友是通过对陀螺的结构、造型以及材质来进行绘画。 当我们进行完一系列的关于陀螺的活动后，再次让小朋友拿起画笔，他们将经历过的画面画在纸上。 陀螺比赛 　　小朋友们都学会了如何玩陀螺，接下来就是他们最感兴趣的陀螺大比拼了。 　　教师小结：在陀螺的比赛中让孩子通过自己的努力完成比赛，感受比赛陀螺的乐趣。激发幼儿参加活动的积极性，发展幼儿身体的协调性和灵活性。引导幼儿遵守游戏规则，培养集体荣誉感。 🌸活动小结: 《指南》中提出：幼儿科学发展是在探究具体事物和解决实际问题中，尝试发现事物间的联系和过程。在此次陀螺活动中，教师根据孩子的兴趣，给予孩子相应的支持和引导。让孩子在活动中通过亲身实践获取直接经验，培养幼儿的科学精神和科学态度，掌握基本的科学方法，进而提高综合素质和能力，并能从活动中感受快乐。整个过程不仅仅是一次有趣的游戏，更是一次寓教于乐的学习体验，幼儿在玩中学，在学中玩，获得了全面的成长和发展。 🌸幼儿收获： 在整个活动中，幼儿是积极的、主动的、快乐的。因为陀螺是幼儿感兴趣的，所以在活动实施中孩子们能够积极的与陀螺产生互动，擦出火花，从开始的自主创新游戏-认识陀螺-探索陀螺-制作陀螺-陀螺大赛，在这个过程中，经历了尝试和制作，每一次尝试制作中都能和同伴互相学习，获取经验，最终成功的体验到了陀螺制作成功的乐趣。