最后的（3）班

骥盐

教室的夜灯辉映到走廊上，清晰中的昏黄。晚自修的课间铃适时响起，我伫立在八（3）班窗外，当我们视线骤然相对，猛然炸锅出一阵欢呼。
　　有两队孩子从教室的前后门蜂拥而出，疾奔而来，刹那间圈围在我身周。入目处，是一张张灿烂的笑脸。
　　每个人的激动溢于言表，——每个人！他们的招呼声击穿了我的耳膜，他们的问候声拨动了我的心弦。然而，他们在兴奋中弥散出显见的感伤和缺憾。我竭力驯服着柔软内心的多愁善感，才堪堪抑制住蠢蠢欲动的泪腺。
　　我挥手向教室内朝我挥手的孩子们致意。原地未动的他们相对腼腆，不习惯冲出教室和我亲近，挥手，——勇敢地挥手，或许已是他们积极社交的极致；剩余者注目以对，甚至对我的微笑躲躲闪闪，这，才是不善表达的他们的本态。 孩子们争先恐后地发问，我语速加快，仍旧疲于应答。
“明年你能回来教我们吗？”（肯定不会了。你们很幸运，现在的W老师很厉害的 。）
“老师，老师，你看，我长高了很多。”（对对对，也漂亮了许多。）
　　“王老师，你走后‘靓仔’都抑郁了。”（不会的，‘靓仔’应该是没适应新学期吧。）
　　“你现在教几年级？很轻松吧？”（六年级，还行吧。有三个学生还是我们班同学的妹妹呢。）
　　“你以后还能来看我们吗？”（应该会的，我争取开运动会时来给你们加油。）
　　“老师，我想加你微信。”（可以啊，对你们班，我例外。）
　　……
　　问题激情而杂乱且同步，我不再妄图每问必答，只能歉疚地顾此失彼。
　　晚自修的课间时间有限，最终，我提前告别，“大家都八年级了，抓紧时间学习吧，加油！”
　　他们跟我讲感情，我却讨嫌地聊学习，真没劲！更多时候，煞风景的未必是孩子，而是自以为然的我们。 这届（3）班，是我教学生涯绕不过去的永恒。作为初中三年的终章，我极其渴望写一篇自认完满的小作文以资纪念。暑假里，几个写作角度曾经跃然心头，很快，又在自我否定中偃旗息鼓。求全责备在强迫症的催化下只会诞生永久的缺憾，而完美的句点，永远只会留给我渐行渐远的背影。
　　我决定放弃。因为，力有不逮的尝试只会毁灭美好的初衷，甚至，孕育出我往后余生中写作的心魔。
　　我按部就班地开展小学生活，以翻新的教态去面向现状。只在午夜梦回后，才会短时沉浸于中学生涯的最后一年，回味那平常却特殊的个别场景:

——我声嘶力竭地呼喊，“身体向后靠一点，稳住！稳住！”如果给我一个特写，我能想象出自己面目狰狞、青筋暴突的形象。

（3）班同学已然身体后倾、两腿肩平，下沉的重心，使身体好像斜挂在拔河绳上似的。奈何，这是被动防御的姿态，不能形成决胜力。

在（2）班齐声呐喊的“1、2、3”中，反攻未及成型，终场哨声遽然响起。

“完了。完了。”沮丧在空气中凝聚，信心在断崖式下坠，对阵下一轮的（1）班，同学们几乎一脸无谓。

我急忙大声鼓劲:“没关系的，我们还有机会。”

“没用了。即使赢了（1）班也没有冠军了。”

“怎么会！如果（1）班赢了（2）班呢？这不就是‘剪刀石头布’的循环，没输没赢了！”

孩子们似乎心有所动。我也疾啄手机屏，紧急搜索拔河比赛的要领。

班主任P老师是定海神针，动员得法，提振有方，孩子们瞬间满血复活。

在现学现卖的瞎指导中，我再次声嘶力竭地吼着“加油”，孩子们也“咬牙切齿”，全力拼搏。直到（1）班颓丧下场，直到（3）班欢呼雀跃。

结局相对完美，三班并列第一。

体育是我生活的最弱项，是我兴趣的禁足区，此次能全力以赴地做啦啦队，于我，是空前绝后。

——我有预感，八年级课文《蝉》将是我初中教学的最后一课。

中学的语文师资并不宽裕，况且，我在上课前夜已知语文老师L校长进城履新的消息。因此，我还是心存继续执教八年级的微微侥幸。

对于八年级，我有强烈的参与愿望。长期执教某个学段，我们既易形成能力的惯性，也会泥陷于探究的惰性。因此，有点“爱学习”的我时刻警惕着这种趋势；现在暂时任职中学，能够有机会尝试全新的教材，我自然跃跃欲试。很简单，至少对自我的阅读、写作来讲，这是教学相长的最好诠释。

然而，归根小学也是我潜意识的向往，毕竟，对于尚有一线生机的职称评定，我还抱有深深的幻想，这是终身大事。

孩子们绝然不知道我在纠结地内耗。他们或许能感受到我小小的情绪异样，也仅此而已。

因为是暑托班，教室内三班混合。（3）班的几个同学挨次得到提问，他们在我的凝望中缓缓闪过，是无尽的离绪。

一切在有条不紊地进展。

悲剧却悄然重现。与当年第一课《纪念白求恩》几乎雷同，在接近课堂小结时，下课铃声不合时宜地喧响而起。我没有犹豫，坚定地捍卫了自己不拖堂的原则，立即下课。

遗憾是生活的常态，我永久欠他们一个收尾，我们没有收尾。

　　当然没有收尾。中小学的教学环节大同小异，许多场景恰如昨日重现，总让我不经意地类想到这个最后的（3）班。当脑屏开始轮播一年来的所历所闻时，寂灭的写作念头重新萌芽。我觉得，该到中学走走了。

凌霄花正处于九月花期的尾声。

虬枝苍劲，正沿着承重柱攀附而上，绿叶密密层层、苍翠蓊郁。嫩枝尚在蓬发中，箭镞般凭空横生，居然长达一米有余，这似乎违背了力学的平衡原理，又隐约诠释出青葱生命的无限可能，应该是十月花期的预先蓄力。

有三朵残花在枝端回光返照，橙黄的花朵勉力支棱起喇叭状，孤独地绽放着最后的迟暮光辉。

我静立在花柱下，思绪翻飞。栖身儒中以来，我一直主动看护着这株凌霄。从当初的仆地无助，到现今的倚柱凌霄，凌霄渐渐花如其名。尤其那鼎盛的花季，最使我欣然:枝叶葳蕤，恰同学少年；花簇纷纭，如繁星耀空。

　　年年岁岁花相似，岁岁年年人不同。花朵般的少年一茬接一茬，可是随着情绪保质期的湮灭，那一张张朝气扑面的笑脸，终将只会停伫在记忆的相册，漫漶于岁月的稀释。

但是，这又有什么关系呢？当他们雀跃地麇集身边时，我会感恩我们的相遇；当我们欢颜地不期而遇时，我能脱口你们的名字；当你们踌躇地鲲鹏展翅时，我愿期许纯真的祝福！光阴流转，现在进行时正一秒接一秒地演变成一般过去时；过去式的师生关系，毕竟也是师生关系，这就够了！

世间固无完满，诚如此文。

2024年9月18日改定于镇小

（版面问题，编辑老师在文尾删减的语句，恰恰是我最重视的隐喻和抒情。😓）