<p class="ql-block"> 放手游戏，发现儿童。解读游戏，理解儿童。 回应游戏，追随儿童。在自主游戏中，教师不仅要给幼儿提供充分的时间与广阔的空间，更重要的是要将自主游戏精神渗透于整个游戏过程。为了让教师充分理解和支持幼儿在游戏中的想法和行为，珍视幼儿游戏的独特价值，提高教师科学观察、正确解读、有效支持的能力，2024年9月24日，我园开展了《幼儿自主游戏中教师的放手、观察与发现》为主题的教研活动。</p> <p class="ql-block"> 案例1:拒绝同伴加入的原因</p><p class="ql-block"> 案例2:“破坏”背后的原因</p><p class="ql-block"> 案例3:观察中的靠近与介入</p> <p class="ql-block"> 针对案例进行分析 </p><p class="ql-block"> 教师针对案例，认真思考，积极发言，相互探讨！</p> <p class="ql-block"> 在放手游戏中教师的角色是:在提供开放环境与丰富材料的基础上，教师要为儿童创设一个宽松、具有安全感的游戏氛围，鼓励支持儿童按照自己的节奏挑战自己，相互合作探究解决问题，不控制、不干扰儿童的游戏，相信儿童的才能和潜力，让儿童能够毫无顾忌地投入到真游戏中去。</p> <p class="ql-block"> 思考1:如何观察幼儿自主游戏?</p><p class="ql-block"> (一)定区域观察</p><p class="ql-block"> (二)定个人或小组观察</p><p class="ql-block"> (三)定材料观察</p> <p class="ql-block"> 思考2:观察时总抓不住游戏中的亮点怎么办?</p><p class="ql-block"> 措施:</p><p class="ql-block"> 1.选择合适的观察位置:选择一个能够全面观察游戏区域的位置，但不要过于靠近幼儿，以免影响他们的游戏。</p><p class="ql-block"> 2.保持专注:在观察过程中，尽量避免分心，专注于幼儿的游戏行为。注意他们的表情、动作、语言和与其他幼儿的互动。</p><p class="ql-block"> 3.记录观察结果:使用笔记、照片或视频等方式记录观察结果。这样可以帮助你回顾和分析游戏中的亮点，以及幼儿的发展情况。</p><p class="ql-block"> 4.多角度观察: 从不同的角度观察游戏，例如幼儿的个体表现、团队合作、创造力等方面。这样可以更全面地了解游戏的亮点。</p><p class="ql-block"> 5.与幼儿互动:在适当的时候，可以与幼儿进行互动，询问他们的想法和感受。这可以帮助你更好地理解他们的游戏体验，并发现一些隐藏的亮点。</p><p class="ql-block"> 6.学习相关理论:了解幼儿发展的相关理论和研究，可以帮助你更好地理解幼儿的行为和游戏中的亮点。例如，了解幼儿的认知发展阶段、社交技能发展等，</p><p class="ql-block"> 7.反思和总结:观察结束后，反思自己的观察过程和结果。总结游戏中的亮点和幼儿的发展情况，并思考如何在后续的教学中加以应用</p><p class="ql-block"> 8.持续观察:幼儿的发展是一个持续的过程，持续观察可以帮助你更好地了解他们的成长和变化。定期进行观察，并比较不同时间的观察结果，可以发现幼儿的进步和发展趋势。</p><p class="ql-block"> 9.最重要的是，要保持对幼儿的好奇心和尊重，以开放的心态去观察他们的游戏。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 思考3:自主游戏中幼儿会做什么?</p><p class="ql-block"> 1.幼儿会在游戏中呈现出喜悦与投入的状态。</p><p class="ql-block"> 2.幼儿会自如转换游戏类型。</p><p class="ql-block"> 3.幼儿会创造性地使用材料。</p><p class="ql-block"> 4.幼儿会进行自我保护。</p><p class="ql-block"> 5.幼儿会自我调整游戏难度。</p><p class="ql-block"> 6.幼儿会对游戏进行表征及反思。</p> <p class="ql-block"> 每个幼儿都是独特的人他们的游戏中都可能有值得发现的亮点。通过不断地观察和学习，你会逐渐提高自己的观察能力，并更好地支持幼儿的发展。</p> <p class="ql-block"> <span style="font-size:18px;">教师的放手是幼儿自主游戏得以顺利进行的基础。这并不意味着教师对幼儿放任不管，而是在确保安全的前提下，给予幼儿充分的自由度和选择权。</span></p><p class="ql-block"> 教师的放手、观察与发现是一个相互促进、相互依存的过程。在这个过程中，教师需要不断学习和成长，提高自己的专业素养和观察能力，以更好地支持幼儿自主游戏和全面发展。</p> <p class="ql-block"> 图文编辑:王乙帆</p><p class="ql-block"> 图文初审:邝国华</p><p class="ql-block"> 图文终审:蔡海娟</p>