<p class="ql-block"> 为了提高教学质量，及时地传递新的教学信息，推广教学经验，促使教师间互研互学，增强教研，教改意识；9月24日，我校小学部举行了数学教师公开课观摩活动。本次公开课由杨丽群老师主讲，教学内容为四年级上册《平行与垂直》。</p> 教材解读 <p class="ql-block"> 《平行与垂直》一课是人教版小学数学四年级上册第四单元的第一课时。《义务教育数学课课程标准（2022年版）》对本课提出“能辨认同一平面内两条直线是否平行或垂直”的学业要求，在教学中结合实际情景，感受同一平面内两条直线的关系，借助动态演示或具体操作，感悟两条直线平行与垂直的差异。</p> 精彩课堂 <p class="ql-block"> 课之伊始，杨老师用北京奥运会开幕式视频导入新课。再借助长方体纸箱的实物转化成平面图形，直观形象地让学生理解同一平面和不同平面，并采用观察多组线段的方式唤起学生关于直线的相关知识，引发学生的探究欲望。</p> <p class="ql-block"> 接着让学生自主探究同一平面内两条直线可能存在的位置关系，初步理解相交与平行的概念。再通过借助实物，让学生理解，平行线一定要满足在同一平面内这个条件。在认识垂直的概念时，让学生观察对比三种相交的情况，从中找出最特殊的那种情况，即两条直线会相交成直角。再介绍垂直的含义以及它的表示方法。而后<span style="font-size:18px;">通过认一认，说一说，摆一摆，折一折等练习巩固本节课所学。最后联系实际生活讲一讲生活中的平行与垂直现象。让学生充分感受生活的美。</span></p> 精彩评课 <p class="ql-block"> 公开课结束后，教研组各位老师对杨老师执教的这节课的内容进行了评课，大家各抒己见，肯定课堂精彩亮点，整体做到教学目标具体明确，教学态度认真，能以学生为主体，充分激发了学生自主探究的积极性。</p> <p class="ql-block"> 公开课是一个学习和借鉴的过程，是个交流和探讨的平台，是一个反思与提高途径。在每次的公开课过程中，我们收获的是知识和技能方法策略，是一起进步的动力。</p> <p class="ql-block">图文：黄淑芬</p><p class="ql-block">审稿：黄梅英</p><p class="ql-block">审核：熊旭峰</p>