南曲进修班

赤耳莲子（郝俊连）

南曲进修班

群公告

南曲进修班练笔第一期

主持人：章明程

一、主题：扁鹊（古代中医名人）

收稿：统一时间为2024-9-13至2024-9-20日。

三：曲牌曲解格律(本次训练，限写格五)

格一：〔南仙吕•醉扶归〕1.过曲。共6格（元传奇.蔡伯喈）（《南词新谱》高明作．琵琶记，字句俱相同；钦定曲谱：123页亦同。）本调为南仙吕曲牌，小令套数兼用。全曲六句，三个句段，六个韵位，十二板。此调有多种变格，在南曲中是一只颇受欢迎的曲牌，检《全清散曲》有71人写了122支曲子。其中最具代表意义的是第一二句用叠句的格式，如南戏《张员外》中有句：“半路半路遭磨折，心事心事对谁说”（参下第5格），故集曲中多采用之。入套时多叠用，从两支叠用到四支都有，有时亦与【皂罗袍】连接起套。

〔南仙吕•醉扶归〕

格一：（元传奇.蔡伯喈）（《南词新谱》高明作．琵琶记－－字句俱相同；钦定曲谱：123页亦同。）

我有缘结发曾相共，难道是无缘对面不相逢？我凤枕鸾衾也和他同，到凭兔毫茧纸将他动。毕竟一齐分付与东风，把住事如春梦。

谱式∶上平入入平平去△，平平去去入平平△。去上平平平平平△，去平上上平平去△。入平平去上平平△，上去平平去△。‖（九宫正始230页.第一格）

格五（必写）：〔南仙吕•醉扶归〕（明传奇.张员外）

半路半路遭磨折，心事心事对谁说？看燕燕莺莺效颃颉，穿柳径迷花榭。教人见了自攧屑，两泪空流血。

谱式∶去去去去（后二字须叠前二字）平平入△，平去平去（须叠）去平入△。去去平平去平入△，平上去平平去△。平平去上去平入△，上去平平入△。‖（九宫正始232页第五格）

作业

〔南仙吕•醉扶归〕扁鹊

木秀木秀风摧折，才过才过是非灭。济世悬壶望闻切，医百病除顽彻。回春妙手世称绝，可叹遭屠没。

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南曲进修班练笔第二期

主持人：章明程

主题：华佗（古代中医名人）

二、要求：

1、重点从名中医的角度构思写作，重在表现名中医的医德医术及其影响力。

2、作品不涉及政治，不使用敏感词语。

3、主题突出，寓意悠远。

4、用韵《洪武正韵》《中原音韵》，标注韵部。

5、注意别把中原音韵中入声作阳平、上声、去声 的古入声字，误用为非入声字。

6、交稿时注明“定稿”。

7、收稿：统一时间为2024-9-22至2024-9-30日。

三、曲牌曲解格律

〔南中吕•渔家傲〕

8句5韵：

曲谱：去去平平去上平△，上去平平，平平去平△。去入去平平平去，平平平去△。平平上平入平平，平上去平△，去入平平去上平△。‖（九宫正始328页1格）

曲例阅读理解

〔南中吕•渔家傲〕（格一）

去国愁人最惨凄，淋淋的雨一似盆倾，风如箭急。侍妾从人皆星散，各生逃计。身居然华屋高堂，珠绕翠围，那曾经地覆天翻受言时?

曲中营造出一种凄凉、悲惨的氛围，描绘了主人公在去国离乡之际遭遇风雨交加的困境，以及身边人星散、自身处于困境中的无奈与哀愁。“去国愁人最惨凄”：开篇点明主题，直接表达了离开国家的人内心充满愁苦，“惨凄” 二字奠定了全曲悲伤的基调。

“淋淋的雨一似盆倾”：用形象的比喻，将雨势比作盆倾，突出雨势之大，进一步烘托出主人公处境的艰难。“风如箭急”：把风比作箭，形容风的急促和猛烈，与大雨一起增加了环境的恶劣程度。“侍妾从人皆星散，各生逃计”：描述主人公身边的侍妾和随从在困境中纷纷离散，各自寻找逃生之计，表现出人情的冷暖与主人公的孤独无助。

“身居然华屋高堂，珠绕翠围”：回忆过去身处华屋高堂、被珠宝翠玉环绕的富贵生活，与现在的困境形成强烈反差。“那曾经地覆天翻受言时”：感慨曾经的荣耀与如今的落魄，仿佛经历了地覆天翻的变化，充满了对命运无常的叹息。

明代陈铎《南中吕・渔家傲・落梅》

水瘦山寒云漠漠，一枝独占西湖角。破玉敲冰风作恶，情太薄，可怜吹落胭脂萼。谁写江南春景作，看花不似伤春昨。春去也知春寂寞，诗思托，和香和月闲斟酌。

这首曲通过描写落梅的景象，营造出一种冷清、寂寞的氛围。前半部分写梅花在恶劣环境中被吹落的情景，后半部分则是作者面对春去花落的感慨，既有对梅花凋零的惋惜，也有借景抒情、寄托自己心境的意味。

明代徐渭《南中吕・渔家傲・过浒墅关》

烟水茫茫云树远，又听乡语还嗟叹。回首江南

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南曲进修班练笔第三期

主持人：章明程

主题：张仲景 （古代中医名人）

二、要求：

1、重点从名中医的角度构思写作，重在表现名中医的医德医术及其影响力。

2、作品不涉及政治，不使用敏感词语。

3、主题突出，寓意悠远。

4、用韵《洪武正韵》《中原音韵》，标注韵部。

5、注意别把中原音韵中入声作阳平、上声、去声 的古入声字，误用为非入声字。

6、交稿时注明“定稿”。

7、收稿：统一时间为2024-10-4至2024-10-15日。

三、曲牌曲解格律

〔南中吕・石榴花〕第一格。

9句8韵（注意：不借韵，不失韵）

平平去入去平平韵，平平去平平平韵。平平入入上平平韵，平平上上，入去平平韵。平平去入入去上韵，平入上上平平去韵。平平上平平入上韵，平平入上入去韵。‖（九宫正始314页）

曲例阅读理解

〔南中吕・石榴花〕

（九宫正始314页）1.过曲（共7格）。

（元传奇.冯魁）

悉听画角一声声报黄昏，还依旧闷时辰。更兼扑扑簌簌雨儿倾，芭蕉点点，滴碎忧心。冤家自一别不见影，割捨得把人薄倖。算恩情悄如盐落井，花言的怎足信？

“悉听画角一声声报黄昏，还依旧闷时辰”：听到画角一声声地在黄昏响起，心情依旧沉闷。画角声营造出一种凄凉的氛围，黄昏时刻也增添了几分惆怅。“更兼扑扑簌簌雨儿倾，芭蕉点点，滴碎忧心”：又加上雨纷纷落下，扑扑簌簌的声音，雨点滴落在芭蕉叶上，仿佛滴碎了心中的忧愁。雨和芭蕉的意象进一步强化了忧愁的情绪。“冤家自一别不见影，割捨得把人薄倖”：心爱的人自从分别后就不见踪影，如此狠心舍弃让人觉得他薄情。表达了对离人的思念和埋怨。“算恩情悄如盐落井，花言的怎足信”：想来这份恩情就像盐落入井中一样消失不见，那些花言巧语又怎么能让人相信呢。对过去的恩情感到失望，不再相信对方的甜言蜜语。通过画角、黄昏、雨、芭蕉等意象，营造出了一种凄凉、忧伤的氛围，很好地烘托了主人公的心境。生动地展现了主人公对离人的思念、埋怨以及对过去恩情的失望，情感细腻且真实。“扑扑簌簌”“点点” 等词语的运用，使描写更加生动，增强了作品的感染力。

附注：

曲牌符〔•〕

韵部符号（·）

幺篇换头符号〔〕

“歪”平上不拘。“厶”宜去可上。“卜”宜上可去。“Ⅹ”平仄不拘。“▲”韵脚“△”可韵“∧”暗韵（即句中藏韵）“/”前后选一“※”增句“（）”衬字

五、制曲要点：

1、注意紧扣人物的医德医术及

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南曲进修班练笔第4期

主持人：章明程

主题：孙思邈 （古代中医名人）

二、要求：

1、重点从名中医的角度构思写作，重在表现名中医的医德医术及其影响力。

2、作品不涉及政治，不使用敏感词语。

3、主题突出，寓意悠远。

4、用韵《洪武正韵》《中原音韵》，标注韵部。

5、注意别把中原音韵中入声作阳平、上声、去声 的古入声字，误用为非入声字。

6、交稿时注明“定稿”。

7、收稿：统一时间为2024-10-28至2024-10-30日。

三、曲牌曲解格律

〔南黄钟・绛都春〕与词调同，无换头。第三句用“平平平仄”亦可。

全曲10句6韵，4547377444句式：

曲谱：平平去上，去平去上平，平平平上▲。平平入去平平去，平平上△。平平平去平平去△，去入上平平平去△。上平平去，平平上上△，上平平上△。‖（九宫正始21页）。

‍〔南黄钟・绛都春〕孙思邈

针汤并举，药王第一人，（千）金方留史。云心月性诚为贵，真才子。悬壶从未分层次，造福五科轻官事。疗民无恙，回生起死，美名遐迩。

‍留史千金方问世，悬壶治病好郎中。

药王洞里参佛道，养性修身度众生

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四、曲例及赏析

〔南黄钟・绛都春〕（元传奇.薛芳卿）

缘悭分浅，未曾遇可人，风流才子。今朝得遇真奇俊，心中喜。浑如前世曾结会，便觉有十分亲意。酒边席上，眉尖眼底，两情和美。

这支曲整体上呈现出一种喜悦、欢快且带有羞涩的爱慕之情。从开篇的感慨缘分浅薄，未曾遇到如意之人，到突然遇到 “奇俊” 之人后的满心欢喜，情感的转变非常明显，奠定了全曲轻松愉悦的情感氛围。

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南曲进修班练笔第5期

主持人：章明程

主题：葛洪 （古代中医名人）

二、要求：

1、重点从名中医的角度构思写作，重在表现名中医的医德医术及其影响力。

2、作品不涉及政治，不使用敏感词语。

3、主题突出，寓意悠远。

4、用韵《洪武正韵》《中原音韵》，标注韵部。

5、注意别把中原音韵中入声作阳平、上声、去声 的古入声字，误用为非入声字。

6、交稿时注明“定稿”。

7、写作：统一时间为2024-11-2至2024-11-15日。

三、曲牌曲解格律

〔南正宫•满江红〕过曲。

15句10韵

平平平上△，平去平平去平平△。

‍上平平、平上平平，平去上上△。

‍平入去、平平去平△，平上平平上去平△？

‍平平上△，去上平平，平平去平△。

‍去上入平平，去入上、

‍平平上去，上上去上平平△？

‍平平上平平去上△？上平平去平平，平平上上△。

‍〔南正宫•满江红〕葛洪（古代中医名人）

‍〔南正宫•满江红〕葛洪

‍（中原音韵•齐微）

‍研经读史，儒道之间架云梯。小仙翁针灸精通，丹术喜理。初入仕将军挂职，官场虽荣几度辞。豪门子，抱朴修行，薄名重医。赤胆越千山，制药典浮罗（山）隐逸。几百卷写传奇，神方解急神效旖。养生长寿成仙，焉知有几。

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曲例及赏析

〔南正宫•满江红〕元传奇.拜月亭

身遭兵火，兄妹逃生受奔波。怎禁他风雨摧残，田地上坎坷。泥滑路生行未多，军马追急怎奈何？教我弹珠颗，冒雨冲风，沿山转波。大喊一声过，唬得我獐狂鼠窜，那里去了也哥哥？哥哥怎生撇下我？此身无处安存，无门可躲。

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南曲进修班练笔第6期

主持人：章明程

主题：皇甫谧（古代中医名人）

二、要求：

1、重点从名中医的角度构思写作，重在表现名中医的医德医术及其影响力。

2、作品不涉及政治，不使用敏感词语。

3、主题突出，寓意悠远。

4、用韵《洪武正韵》《中原音韵》，标注韵部。

5、注意别把中原音韵中入声作阳平、上声、去声 的古入声字，误用为非入声字。

6、交稿时注明“定稿”。

7、写作：统一时间为2024-11-16至2024-11-30日。

三、曲牌曲解格律

〔南仙吕入双调•浆水令〕1.过曲（共6格）。（元传奇.王十朋）

去平平平平去平△，去平平平平去平△。去平平上上平平△，平去去平，去去平去△。平平去，去平平△，平平去平平平上△。平平上，平平上，入平上平△。平平去△，平平去△，入去平平△。‖（九宫正始750页）

‍〔南仙吕入双调•浆水令〕针灸鼻祖皇普谧

‍弄医银针寻病根，弄才狼毫书巨文。莫言他打小顽浑，心智一开，矢志勤奋。名门后，乐安贫，超脱世俗灵台隐。研针灸，研针灸，只为救人。钻学问，钻学问，著述长存。

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四、曲例及赏析

〔南仙吕入双调•浆水令〕（九宫正始750页）1.过曲（共6格）。（元传奇.王十朋）

恕贫无香醪泛锺，恕贫无珍馐味充。又无些汤水饮喉咙，装甚大媒，作甚亲送。休聒絮，慢唧哝，防他外人相讥讽。非缺礼，非缺礼，只为窘中。凡百事，凡百事，一味包笼。

这首散曲开头就以“恕贫”二字点明主旨是在为自身的困窘处境辩解。主人公表示没有美酒佳肴招待，甚至连润喉的汤水都没有，这种自我解嘲中透露出深深的无奈。“装甚大媒，作甚亲送”体现了主人公对自己所担当角色（如媒人）的自嘲，在物质匮乏的情况下还要履行职责，显得有些力不从心，表达了主人公自我解嘲与无奈。“防他外人相讥讽”一句，将主人公的心理状态刻画得十分细腻。因为自身的贫穷，担心被外人嘲笑，这种担忧反映出社会环境对人的压力以及主人公较强的自我保护意识。“非缺礼，非缺礼，只为窘中”是主人公的自我安慰，强调自己不是不懂礼数，而是实在贫困。“凡百事，凡百事，一味包笼”则体现了主人公面对困境的一种妥协态度，在各种事情面前只能采取包容、忍受的方式。

群公告

南曲进修班练笔第7期

主持人：章明程

助 教：张世琼

主题：钱乙（古代中医名人）

二、要求：

1、重点从名中医的角度构思写作，重在表现名中医的医德医术及其影响力。

2、作品不涉及政治，不使用敏感词语。

3、主题突出，寓意悠远。

4、用韵《洪武正韵》《中原音韵》，标注韵部。

5、注意别把中原音韵中入声作阳平、上声、去声 的古入声字，误用为非入声字。

6、交稿时注明“定稿”。

7、写作：统一时间为2024-12-4至2024-12-15日。

三、曲牌曲解格律

〔南正宫•普天乐〕过曲（第一格）。

11句9韵

去平平△，平平上△。上平平上平平去△，平平去、入去平平△。平上去、入上平平△，平去上平平平去△，入去平平平平入△。平平去、平去平去△，平平平、上去去上，去上平平，去去平上△‖（九宫正始115页）

四、曲例及赏析

〔南正宫•普天乐〕

元传奇.拜月亭

(叫得我)气全无，(哭得我)声难语。两头来往(走到)千百步，兄安在、妾是如何？真所谓、逆旅穷途，须念我爹娘身故，(我须是你)一蒂一瓜亲骨肉。(你好)割得断、兄妹肠肚，将奴家、闪在这里，进也无门，退也无所。

〔南正宫•普天乐〕解说

这首散曲开篇“气全无”“声难语”，直白袒露主人公哭到脱力、悲至失语的凄惨，瞬间揪住人心。“两头来往千百步”，借踱步之举，把彷徨无依具象化，恰似热锅上蚂蚁，凸显其六神无主，慌乱焦急。提及“兄安在”，兄妹失散是悲剧导火索，乱世洪流冲散家人，只剩孤苦伶仃；“爹娘身故”补叙身世，重锤敲在听者心上——没了庇佑，前路迷茫。“一蒂一瓜亲骨肉”强调血脉相连，反问“割得断、兄妹肠肚”，埋怨兄长“狠心”，实则是渴望亲情关怀，宣泄无助。收尾“进也无门，退也无所”，以无路可走的绝境之语，勾勒无助画面：天地虽大，却没容身地。短短几句，借心理、动作、身世铺陈，勾勒鲜活悲苦形象。唱词贴合元曲质朴直白风格，口语化却情真意切，毫无雕琢痕迹，让观众随人物命运起伏，沉浸在悲苦情境，彰显元杂剧唱词的强大表现力与共情力。从写作手法看，此曲善用白描，“气全无，声难语”直接勾勒出人物的悲戚状态，没有过多修饰却生动形象。同时通过动作描写 “两头来往千百步”，直观地展现出人物的焦急与彷徨。还运用了直抒胸臆的手法，如 “兄安在、妾是如何”，直白地表达出主人公对亲人的思念和自身的无助，引起读者强烈的情感共鸣。

解说：章明程

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南曲进修班练笔第8期

主持人：章明程

助 教：张世琼

主题：宋慈（古代中医名人：法医之祖）

二、要求：

1、重点从名中医的角度构思写作，重在表现名中医的医德医术及其影响力。

2、作品不涉及政治，不使用敏感词语。

3、主题突出，寓意悠远。

4、用韵《洪武正韵》《中原音韵》，标注韵部。

5、用字必须严谨，切忌把中原音韵中入声作阳平、上声、去声 的古入声字，误用为非入声字。

6、交稿时注明“定稿”。

7、写作：统一时间为2024-12-16至2024-12-30日。

三、曲牌曲解格律

〔南正宫•倾杯序〕1过曲（第一格）。

去上平平，去入平平平平去△。去上平平，去上平平△。上入平平，平入平平△。平平去入，去平平上△。去平平去（可上）△，上平平△，去平平去去平平△。‖（九宫正始110页）

四、曲例及赏析

〔南正宫•倾杯序〕

元传奇.陈巡检

翠岭山林，见峭壁崔嵬岑峦峙。桧老松枯，凤舞龙飞。古木乔林，修竹依依。逍遥快乐，醉歌狂舞，洞天风味。喜逢伊，少年花貌似娇痴。

这首曲子描绘了一幅山林的景象。开头“翠岭山林，见峭壁崔嵬岑峦峙”，展现出一片郁郁葱葱的山岭和高耸险峻的山峦，给人一种壮美、开阔的感觉。“桧老松枯，凤舞龙飞。古木乔林，修竹依依”几句细致地刻画了山林中的树木，有古老的桧树、干枯的松树，还有姿态如凤舞龙飞的树木，高大的乔木林和依依的修竹，营造出一种古朴而充满生机的氛围。作者在山林中享受着“逍遥快乐，醉歌狂舞，洞天风味”，体现出一种自由、惬意的心境，沉醉在这自然美景之中。最后“喜逢伊，少年花貌似娇痴”，引出了一位年少貌美的人物，为整个曲子增添了一抹亮色，也让这份快乐更添一分，很可能是在这美好的山林环境中邂逅了心仪之人。

作者运用了丰富的词汇来描绘山林景色。像“崔嵬”形容山势高大险峻，“依依”描绘竹子的轻柔姿态，通过这些精当的形容词增强画面感。而且采用了排比的手法，如“桧老松枯，凤舞龙飞。古木乔林，修竹依依”，增强了语言的节奏感和表现力，让读者能够深切地感受到山林的繁茂和多变。从结构上看，先写景后写人。前面的景物描写为后面人物的出现做了很好的铺垫，将自然之美与人的美好相互映衬。以景衬情，借山林的逍遥快乐来烘托出遇见美人后的喜悦心情，情与景相互交融，使整个曲子富有感染力。

解说：章明程

附注：

曲牌符〔•〕

韵部符号（·）

幺篇换头符号〔〕

“歪”平上不拘。“厶”宜去可上。“卜”宜上可去。“Ⅹ”平仄不拘。“▲”韵脚“△”可韵“∧”暗韵（即句中藏韵）“/”前后选一“※”增句“（）”衬字

五、制曲要点：

1、注意紧扣人物的医德医术及其影响力来写。

2、语言表达应要流畅顺溜。

3、造语用语贴切，主题突出。

4、注意灵活运用诗词曲表现手法。

六、发稿格式：

姓名（省份）

〔南正宫•倾杯序〕宋慈

（中原音韵：韵部）

正文

七、注意事项： 本期创作训练自12月16日始至12月30日晚九时截止；平时写好后，请自行认真核对，可发群内交流。到12月28、29、30日重发群内，三天收毕。

截稿日期：2024-12-30。

收稿编刊：夏小燕

审核：弘靈

监制：诗经工作室 2024-12-16

‍南曲进修班练笔第9期

主持人：章明程

助 教：张世琼

主题：叶桂（叶天士）

二、要求：

1、重点从中国古代名中医的角度构思写作，重在表现名中医的医德医术及其影响力。

2、作品不涉及政治，不使用敏感词语。

3、主题突出，寓意悠远。

4、用韵《洪武正韵》《中原音韵》，标注韵部。

5、用字必须严谨，切忌把中原音韵中入声作阳平、上声、去声 的古入声字，误用为非入声字。

6、交稿时注明“定稿”。

7、写作：统一时间为2025-1-2至2025-1-15日。

三、曲牌曲解格律

〔南正宫•风淘沙〕1.过曲（第一格）。

11句8韵

平上平平平去平△，去平平去平平△，入平去平平平去△。去平平平去上△，平平上上，去平平上△。上平平，去平平，去平平去△。平平上平平去上△，去平去平去△？‖（九宫正始147页）

四、曲例及赏析

〔南正宫•风淘沙〕1.过曲。

（元传奇.唐伯亨）

闲倚雕栏日渐西，看鸳鸯戏莲漪，不觉夜凉生衣袂。见萍间月破水，金波影转，翠荷丛里。臉笼霞，逞妖娆，并头莲蒂。芳心可惜不解语，为谁恁凝伫？（九宫正始147页）

解说：章明程

这首曲作开篇描绘了一个人悠闲地靠在雕栏边，看着太阳渐渐西沉。眼前是鸳鸯在莲塘的涟漪中嬉戏的场景，不知不觉中，夜晚的凉气开始侵袭衣衫。“闲倚雕栏日渐西，看鸳鸯戏莲漪”这两句勾勒出一幅静谧而闲适的黄昏画面。接着“见萍间月破水，金波影转，翠荷丛里”，描写月光洒在浮萍间，水波荡漾，光影在翠绿的荷叶丛中流转，这进一步渲染了夜晚荷塘的清幽景色。随后“臉笼霞，逞妖娆，并头莲蒂”描绘了莲花如同女子脸庞带着红晕，姿态妖娆，尤其是并蒂莲的样子惹人注目。最后“芳心可惜不解语，为谁恁凝伫？”作者以莲花的“芳心”比喻女子的心思，叹息莲花虽美却不能言语，不知是在为谁久久伫立，这赋予了莲花人的情感。

从思想情感来看，这首曲子蕴含着一种淡淡的惆怅。通过对自然景物的细致描绘，尤其是对莲花形象的刻画，可能寄托了作者对美好事物易逝或者无人欣赏的惋惜之情。这种情感或许也能折射出作者自身对知音难觅或者美好情感不被理解的感慨。

全曲以景衬情：曲子大部分篇幅在写景，从黄昏的荷塘到夜晚的月色，用优美的自然景色来衬托人物的心境。如前面的闲适之景，与后面莲花“芳心不解语”的惆怅形成对比，更加凸显出那种淡淡的哀伤。曲中还采用了拟人手法：作者赋予了莲花人的特征，如“臉笼霞，逞妖娆”“芳心可惜不解语”，把莲花比作娇羞的女子，这种拟人化的描写让莲花形象更加生动，也便于作者表达自己的情感，使情感的表达更加含蓄委婉。

附注：

曲牌符〔•〕

韵部符号（·）

幺篇换头符号〔〕

“歪”平上不拘。“厶”宜去可上。“卜”宜上可去。“Ⅹ”平仄不拘。“▲”韵脚“△”可韵“∧”暗韵（即句中藏韵）“/”前后选一“※”增句“（）”衬字

五、制曲要点：

1、注意紧扣人物的医德医术及其影响力来写。

2、语言表达应要流畅顺溜。

3、造语用语贴切，主题突出。

4、注意灵活运用诗词曲表现手法。

六、发稿格式：

姓名（省份）

〔南正宫•风淘沙〕叶桂（叶天士）

（中原音韵·韵部）

正文

七、注意事项： 本期创作训练自1月2日始至1月15日晚九时截止；平时写好后，请自行认真核对，可发群内交流。到1月13、14、15日重发群内，三天收毕。

截稿日期：2025-1-15。

收稿编刊：夏小燕

审核：弘靈

监制：诗经工作室 2025-1-2

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