大班年级组教研活动——大班幼儿自主学习能力的培养途径

晨曦

　　结合大班阶段幼儿的身心发展特点，本年级组的全体教师，针对培养孩子的自主学习能力的途径进行了深入的研讨。

　　如何培养孩子的自主学习能力，培养自主学习能力应该从哪些方面入手。

　　吕老师发言到：“自主学习是以学生作为学习的主体”，通过大家的讨论发言，我们结合大班孩子的身心发展特点，进行了独立的分析、探索、实践、质疑、创造等方法来实现学习的目标，培养孩子愿学、乐学、会学、善学的品质。引导孩子自我控制、自我反省、自我激励。

段老师发言到：“我们可以利用这一效应，让孩子对知识念念不忘，有对知识的渴求。所以不能一次性灌输很多知识，应分阶段一点一点的讲，让孩子对知识如饥似渴”。

不论是作为教师还是家长，如果孩子意志力差，应激励他一定要把一件事情做完。帮助孩子解决一些自己解决不了的问题，帮他想办法，监督孩子独立的做完某件事，提升其能力，培养其习惯。