<p class="ql-block"> 《社区中的人有不同的角色和职责》的探究即将进行到行动环节了。这周，小朋友们提出了许多想在班级打造的社区场景，有警察局、小区、远大购物中心、4S店、理发店、体能馆、面包店、超市……</p> <p class="ql-block"> 但这些场所都适合在班级建立吗？</p><p class="ql-block"> 经过讨论，小朋友说出来自己的观点，也对预设的各种场景进行了Yes/Pass的划分。</p><p class="ql-block"> 👧：远大购物中心和4S店都是一个大型的综合的场所，需要的设备也很多，不太适合小朋友。</p><p class="ql-block"> 👦：小区的作用主要是为我们提供休息的场所，我们想打造可以玩起来的场所。</p><p class="ql-block"> 👧：在面包店里我们可以扮演收银员、厨师等，可以制作面包、售卖面包，还可以穿这些角色的服装，我想在班级建立。</p><p class="ql-block"> 👦：可以打造警察局和超市，如果超市里的人有发生矛盾，警察可以去协助处理。</p><p class="ql-block"> ……</p> <p class="ql-block"> 经过讨论，小朋友们确定了外出探究时关注的重点场所和任务，邀请了家长志愿者进行协助。</p> <p class="ql-block"> 终于，小朋友期待的外出探究活动如约而至。出发前，老师嘱咐小朋友们各项注意事项：安全第一，仔细观察，认真记录，礼貌问询，不打扰其他人的正常生活，爱护店家的各种物品……</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="font-size:20px;">我们出发啦</b></p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="font-size:20px;">我们认真观察、记录发现</b></p> <p class="ql-block"> 👦：我发现奶茶店有个很大的桌子，客人点的奶茶做好了就会放在上面。</p><p class="ql-block"> 👧：我看到了奶茶店有个阿姨在面试。</p><p class="ql-block"> 👦：我看到了面包店的面包摆放得很整齐，就像在排队一样。</p><p class="ql-block"> 👦：我看见美甲店有位阿姨正在做睫毛，她躺在一张小床上的。</p><p class="ql-block"> 👦：我看见7-11里面在卖各种各样的玩具，和铅笔放在一个架子上的。</p><p class="ql-block"> 👦：我看见满彭菜场除了卖菜，还有鲜花、蛋糕、香肠、水果等食物。</p><p class="ql-block"> 👧：我听到了服装店有音乐，有两个音响，放音乐可以吸引顾客。</p><p class="ql-block"> 👧：我看见了服装店门口有一扇大大的玻璃，可以看到模特身上的服装。</p><p class="ql-block"> 👦：我看到了体能馆有很多器械，比如有吊环，小朋友可以在里面锻炼身体。</p><p class="ql-block"> 👦：我看到了辣条的包装上写了个106克，还有R的标志，货架上对应的地方有6.00￥。</p><p class="ql-block"> ……</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="font-size:20px;">我们勇敢提问，寻找答案</b></p> <p class="ql-block"> 在观察的过程中，孩子们也产生了很多问题，老师引导孩子们勇敢提问，靠自己的努力去获得答案。一开始，孩子们在询问时还会胆怯，希望老师陪同去，或者表述时声音不够洪亮……但随着提问的次数增多，孩子们开始主动去发起提问，表达时声音也更加响亮，问题更有针对性……一步步建立起了自信。</p> <p class="ql-block"> 👧Q：为什么牛奶和纸巾不放在一起，这个架子上只有牛奶？</p><p class="ql-block"> 👩A：同一种类的物品放在一起可以方便顾客寻找。</p><p class="ql-block"> 👧Q：冰淇淋这儿写的单支75折是什么意思？</p><p class="ql-block"> 👩A：这是在做促销活动，经常来买东西的客人可以给他优惠。</p><p class="ql-block"> 👦Q：阿姨，你给顾客做睫毛会使用哪些工具？</p><p class="ql-block"> 👩A：我会使用镊子、胶水等。</p><p class="ql-block"> 👦Q：婆婆，你为什么选择来这家店买菜？</p><p class="ql-block"> 👵A：因为这里的菜新鲜、好。</p><p class="ql-block"> 👧Q：阿姨，你为什么选择来这里买菜。</p><p class="ql-block"> 👩A：因为方便。</p><p class="ql-block"> 👧：方便就是家离这里很近，来这里买菜就很方便，难道要很麻烦的开车去买菜吗。</p><p class="ql-block"> 👧Q：阿姨，为什么这套衣服的下面要放一双高跟鞋呀？</p><p class="ql-block"> 👩A：这样可以展示出这套衣服的搭配风格，客人一觉得好看也可能衣服鞋子都买走了。</p><p class="ql-block"> ……</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 老师有时也会专门提一些问题去引发孩子们的进一步思考和观察，例如：</p><p class="ql-block"> 服装店为什么要摆放沙发、茶几、茶水和糖果呢？</p><p class="ql-block"> 这家服装店卖的是女生还是男生的衣服呀？这里的衣服适合哪个季节穿呢？</p><p class="ql-block"> 彭满菜场的价签和7-11的价签一样吗？有什么相同和不同的地方？</p><p class="ql-block"> 顾客买了菜之后怎么知道自己应该付多少钱呢？</p><p class="ql-block"> 工作人员的衣服有什么特点？</p><p class="ql-block"> 这里写了个特价是什么意思？</p><p class="ql-block"> 你去的三家店的外形是一样的吗？分别有什么特点？</p><p class="ql-block"> ……</p> <p class="ql-block"> 今天的外出探究暂告一段落，小朋友们收获满满，老师也很惊喜在过程中看到了许多孩子的进步与突破。观察、记录、提问、倾听、思考……这就是今天K2B外出探究活动的主旋律！希望孩子们能带着这份热情，驱动自己继续下一步的深入探究。老师也将引导孩子们学会整理和总结今天的发现，在此基础上，去建立班级的社区场所……</p>