<p class="ql-block"> 秋之美，在于积蓄与勃发；</p><p class="ql-block"> 教之美，在于钻研与提升。</p><p class="ql-block"> 为了打造高效课堂，提高课堂效率，促进教师专业成长，加强老师间的沟通、学习和合作，切实推进和落实有效课堂教学模式，共同探讨提高课堂教学效益的新思路、新途径和新的方法，2024年9月24日，兴庆区实验二小臻园校区数学组开展了以“问思辨”课堂教学模型建构小学数学高质量课堂的教学展示听评课活动。本次活动分三个环节进行，分别是课例展示、自评互评和微讲座。首先聆听了由臻园校区的吴鹏老师和祁慧萍老师分别执教的《认识公顷》和《 认识平方千米》两节课。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 这两节课需要实现的核心素养是数感、量感和运算能力。而且面积单位比较大，学生很难建立表象。两位老师精心准备、深挖教材、巧妙设计，以娴熟的教学技能，扎实有效的课堂训练，展现了独特的个人风格，也呈现了精彩纷呈的教学课堂。</p><p class="ql-block"> 吴鹏老师让学生用小组讨论的形式去探究1公顷是多少平方米。教学过程循序渐进，教学引导语言简洁易懂，重难点突破得当，板书工整有序。整个课堂上，学生积极性高。老师给予了学生充分的充分的时间让学生交流、讨论突破重难点。</p> <p class="ql-block"> 祁慧萍老师通过呈现问题的方式很高效，在课堂小结时利用前面学生提出的问题巩固本节课内容，从“问”出发到由“问”结束，形成完美的闭环。对于平方千米和公顷这种比较大的面积单位，学生很难进行表象理解，老师用贴近生活的例子引导学生体会单位面积有多大。吸引学生的注意力，鼓励学生主动思考，教态亲切、自然，教学结构完整。</p> <p class="ql-block"> 然后是自评互评环节，杨阿彦主任针对这两节课做了以《深度体验，培养学生大计量单位的“量感”》为主题的单元课堂教学思考，依据课标从单元内容、针对两节课的课标解读和大计量单位“量感”培养的瓶颈这几个方面，重点分析了这两节课，并且给出了实质性的可操作的指导建议。杨创南老师和刘婷婷老师对这两节课谈了自己的感受，并提出了一些疑惑，而授课老师也给出了解答和自己的设计意图。同校区的其他小伙伴也分别谈了自己的感受和想法。 </p> <p class="ql-block"> 最后，五年级组备课专家许洁老师也结合课标从《多元化评价——激活数学课堂的钥匙》讲解了多元化课堂评价的要求和落实策略。</p> <p class="ql-block"> 本次活动的开展，既为教师提供了锻炼成长、展示风采的平台，也为全体教师互观互学、交流研讨创造了机会，真正诠释了“专业成长 汇合共进”。教学实践的探究永无止境，老师们将会在教学中不断反思，在反思中不断前行，在前行中不断顿悟，在顿悟中不断成长！</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">制作:王晓庆</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">一审:马玲花</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">二审:马洁</p>