<p class="ql-block"> 金秋送爽的九月，我们又一次相聚在美丽的江城武汉，跟岗来到了光谷第四初级中学，遇见是一件美好的事情，我有幸在这里我遇见了博学多才的名师；遇见了异彩纷呈的高效课堂；遇见了勤奋好学、追求卓越的教育同仁；也遇见了更好的自己！</p> <p class="ql-block"> 拨开云雾见光芒，边学边悟明方向</p><p class="ql-block"> 这次培训，犹如为我打开了一扇窗，使我在一次次感悟中豁然通透，本次培训以示范课，评课，学员互动为主。通过两天的培训，我被光谷四初老师们精妙的课堂环节所深深折服。他们注重学生基础知识的掌握落实，课堂上要求学生回归课本，以便第一时间唤醒学生对重点知识的回顾。既锻炼了学生的思维能力，又提升了学生的核心素养。也为我接下来的教学提供了很好的借鉴。</p> <p class="ql-block">悟已往之不谏，知来者犹可追</p><p class="ql-block"> 听了优秀教师的课例，我不禁对自己的课堂进行了复盘、反思。试问我们何曾大胆的把课堂交给过学生吗？习惯了碎问碎答，逐段串讲，多讲多问，追求面面俱到的课堂，这样的课堂真的能让学习真实的发生吗？做好课堂的导演，让学生做真正的演员，充分品评咀嚼，思考表达，真正动起来，活起来，要注重教学设计的精度和课堂学习的深度。教学内容要更多聚焦于着力提高学生创意表达能力的文法探究，引导学生对文质兼美的课文进行诵读品味和模仿练习，注重学生核心素养、综合素质以及思维发展的提升，努力把自己的课上的更有价值、更有乐趣，更有效率。我想这样的课对我的要求要高得多，我要改变以讲析为主的演员角色，就要在研究教材、精粹提问，提炼主问题上思考设计，刚开始这条路一定是艰难的，但我坚信，走久了，这一定是促进我教学能力提高的上坡路</p> <p class="ql-block"> 平芜尽处是春山，追风赶月莫停留</p><p class="ql-block"> 今天的听课，对于我来说是一次难得的充电机会，要把学到的理论知识运用到自己的教育教学中去。要采他山之玉为我所用，纳百家之长解我所困。这需要一个消化吸收的过程，这个过程也许很漫长，也许会走得很累，但作为一线教师的我，定会走下去，也一定能走下去。所谓“高山仰止，心向往之”，面对自我蜕变的考验，耐心把清风等待，忍受着乐此不疲、百炼成钢的孤独，相信卓越就在未来。</p>