专家赋能 共享成长

名师名家工程

　　不负韶华育桃李，名师研修启智慧。2024年9月我们这样一群“特殊学生”汇聚在一起，共享了一次次思想的盛宴。

　　上午聆听了光谷实验小学孔德勇书记主讲的“校园文化的重构—以认同教育为例”的课程。

聆听学习 反思提升

郧西县第一中学王传成书记：

从2024.9.19.开始连续八天的十堰市名校长培训学习，认真聆听了十多个位专家对校长的管理工作经验、学校高效课堂建设、学校文化建设、学校规划等方面的专题的讲授。通过学习，对我的教育管理理念和观念又是一次提升，在优化育人环境、打造校园文化方面，形成校园文化建设的特色。注重营造优雅的校园文化，启迪着师生的心智，陶冶师生的情操，起到"润物细无声"的教育魅力。

郧西县第三中学王锦成书记：

文化是什么？文化是学校的方向，是特色，是精神，是力量；文化是校长的思想，是价值，是追求，是名片。今天上午，教育部评估认证专家、湖北省特级教师孔德勇校长、书记以二十多年的校长经历，精彩分享了他在光谷五小推行的“五行教育”、光谷实验小学正在构建的“认同教育”的生动实践案例，为我们奉上了一顿丰富营养价值、指导性和实操性很强的精神文化大餐，值得我们好好地去消化、吸收、践行！

郧西县思源实验学校黄家金书记：

校园文化无论怎么表达，如何构思，都离不开它的本土性、延展性和教育性。所谓本土性，即符合本地本校的实际，它根植的土壤应该是区域文化的结晶。延展性即可全面落实和操作的，对师生思想凝聚和心灵熏陶的，能够看得见的。另一个是教育性，文化的根本作用是指引和引领人精神无止境的纯粹与纯净。因此，校园文化就是塑造人、发展人、成就人的精神力量。校园文化的创建更要着眼于实际，放眼于未来。

郧西县羊尾镇初级中学王龙成校长：

校园文化应是有足够的向心力，是能在无形中统摄全体师生的灵魂精神家园。俗话说一方水土养育一方人，学校正是这样的一方水土，学校是离不开一方水土，更离不开传承与发展，学校是培养人的地方，而校园文化则是这方水土的生命所系、灵魂所在。一个良好的校园文化具有很强的吸引力、凝聚力、向心力，能营造一个良好的发展氛围，对学校的发展起极大的推动作用。

郧西县河夹镇初级中学何义稳校长：

文化是学校赖以发展的灵魂，是校长办学理念的体现，是师生共同的价值信仰，是凝聚人心，展示学校形象，提高学校文明程度的重要体现。其对师生的人生观、价值观产生的潜移默化的深远影响，而这种影响往往是任何课程所无法替代，是学校内在的精神认同。

武当山特区武当山中学梁庆校长：

五行文化，我们学会了平衡与协调。人与人之间，如同五行元素般相互影响、相互成就。尊重他人的不同，理解彼此的价值，以金之果敢解决矛盾，以木之善良给予关爱，以水之包容接纳差异，以火之热情传递正能量，以土之踏实共同建设美好家园。

交流互动

既有课堂交流，也有课下互动

　　今天的培训不仅是一次知识的交流，更是一次思想的碰撞。大家不仅获得了宝贵的知识，更在思想观念和领导能力上得到了显著提升。面向未来，我们将以更加开阔的视野、更加创新的思维，引领学校教育管理工作不断向前发展。

文案：十堰市荆楚名师名家工程培训第五小组

成员：王传成 郧西县第一中学

王锦成 郧西县第三中学

黄家金 郧西县思源实验学校

王龙成 郧西县羊尾镇初级中学

何义稳 郧西县河夹镇初级中学

梁 庆 武当山特区武当山中学