<p class="ql-block"> 前言: 做好双减，就是最好的教育改革</p> <p class="ql-block"> 为了深入贯彻中共中央、国务院印发的《关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》以及中共中央办公厅、国务院办公厅印发的《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担》的意见精神，落实立德树人的根本任务，构建高质量教育体系，促进辽宁省基础教育的改革与发展，辽宁省双减政策背景下中小学综合素养提升高级研修班于2024年9月23日如期开班。</p> <p class="ql-block"> 聚焦双减，以师德师风建设和教师综合素养提升为核心。</p><p class="ql-block"> 设置教育政策解读、教育理念更新与教育经验分享三大研究模块儿，包括习近平总书记。法治思想以及关于教育的重要论述。教育教学有效性。课堂教学能力提升、教育的改革与实践、教师的自我提升与成长等专题讲座。</p> 首日 开班典礼 弘扬教育家精神 首日上午 <p class="ql-block"> 主持人，宋茹副校长</p> <p class="ql-block"> 学院代表和平一校长发言，她说双减是大战略，大格局。</p> <p class="ql-block"> 院长，赵海涛发言</p><p class="ql-block"> 赵院长娓娓介绍了双减的由来、发展， 并要求全体同仁通过培训，搭建交流的平台，并以此为契机，1.贯彻实施2.结下友谊3来日方长</p> <p class="ql-block"> 报告:《弘扬教育家精神 以德修身 立德树人》</p><p class="ql-block"> 报告人:沈阳教育家学会 刘凌波</p><p class="ql-block"> 主要内容:</p><p class="ql-block"> 一、为党育人 以德润身</p><p class="ql-block"> 二、为国育才 文化影响</p><p class="ql-block"> 三、启智润心，因材施教的育人智慧</p><p class="ql-block"> 四、勤学笃行，求实创新的躬耕态度</p><p class="ql-block"> 五、学笃行，求实创新的躬耕态度</p> <p class="ql-block"> 金句: </p><ul><li> 高尚的人影响力就大，教育的本质就是潜移默化影响~</li><li> 修行就是积德，就是终身学习~</li><li> 命令管人累死人，制度管人烦死人，文化育人育灵魂</li><li> 文化，人们共同的行为方式。</li></ul> <p class="ql-block"> 总结:品德可以滋养心灵，教育就是潜移默化的影响人。做个好人。</p> 首日下午 <p class="ql-block">报告内容:《双减背景下有效教学的实践》</p><p class="ql-block">报告人:尚品东越校长武佳红</p> <p class="ql-block">1.介绍东越学校</p><p class="ql-block">2.双减政策解读</p><p class="ql-block">3.心理实验，对考试的恐惧。考试是相对公平的制度。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"> 一、减少考试压力，以鼓励为主。</p><p class="ql-block"> 二、情绪管理。</p><p class="ql-block"> 1积极期待，认同，成长型思维，获得成就感。</p><p class="ql-block"> 2推荐书目《精准学习》。</p><p class="ql-block"> 3班级文化很重要。</p><p class="ql-block"> 4充足的睡眠。严重缺乏睡眠的孩子会生病。</p><p class="ql-block"> 5说事实，不说看法。了解学生的深层次原因。回忆很重要。</p><p class="ql-block"> 三、以学习为主的生本课堂。</p><p class="ql-block"> 1多感官教学。</p><p class="ql-block"> 2教会学生的自学能力。主动学习。</p><p class="ql-block"> 3寻找同频共振的人。</p><p class="ql-block"> 4教会学生合作学习的能力。</p><p class="ql-block"> 5练习需要设计，复习也需要。(边讲边复习)</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 人工智能为教育赋能。</p><p class="ql-block"> 未来扑面而来。</p><p class="ql-block"> 这是一个变化的世界。</p><p class="ql-block"> 绝望过后是希望。</p> 翌日 教学评一体化 心理问题 翌日上午教学评一体化策略 <p class="ql-block"> 报告:《教学评一致性有效实施的策略与建议》</p><p class="ql-block"> 报告人:辽宁教育学院基础教育中心副主任 付军</p> <p class="ql-block"> 1.关于思维导图，学习的好方法。</p><p class="ql-block"> 2.像专家一样思考:</p><p class="ql-block"> 基于标准</p><p class="ql-block"> 基于专业</p> <p class="ql-block"> 现场发挥亲手制作的思维导图，果然思路清晰，谢谢付军主任。</p> <p class="ql-block">1.结论先行;</p><p class="ql-block">2.以上统下;</p><p class="ql-block">3.归类分组;</p><p class="ql-block">4.逻辑递进。</p> <p class="ql-block">逻辑起点</p><p class="ql-block"> 1理论来源</p><p class="ql-block"> 2政策依据</p><p class="ql-block"> 3学科要求</p><p class="ql-block"> 4内涵简析</p><p class="ql-block"> 5整体把握</p> <p class="ql-block">金句:</p><ul><li>不叫教案，叫教学设计;</li><li> 不备一节，备单元整体；</li><li>小学科里大学问</li><li>无板书一票否决</li><li>成长与年龄无关</li><li>先独立思考，能独立解决的不探究</li><li>挑出核心，构建体系</li><li>成长跟年龄无关</li><li> 出走半生归来少年</li><li>热爱是坚持到底的力量源泉</li></ul> 翌日下午《青少年心理问题》 <p class="ql-block"> 报告:《青少年常见心理问题的识别与干预》</p><p class="ql-block"> 报告人:沈阳妇婴医院心理门诊 李柳</p> <p class="ql-block"> 拒绝焦虑，抓大放小</p><p class="ql-block"> 耐心倾听，重复青少年的话——共情</p>