<p class="ql-block">观察地点：户外综合区</p><p class="ql-block">观察教师：肖月</p><p class="ql-block">观察对象：中二班部分幼儿</p><p class="ql-block"> 安吉游戏里游戏材料是纯天然接地气的,深受孩子的喜爱,令人心情愉悦,身心放松无拘无束,有这样环境中孩子才能真正意义上自由、自主的游戏😋。孩子们想怎么玩就怎么玩,可以自己创设出非常多的游戏情景,既可以看到孩子们置身其中的快乐☺️,也可以看到了孩子们遇到危险、困难时候的勇敢与坚强😊。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">图一</p> <p class="ql-block">粉色衣服女孩和黄色衣服男孩搬来一个长梯子。</p><p class="ql-block">黄色衣服女孩:我想把梯子搭建在两个连梯中间。</p><p class="ql-block">黄色衣服男孩:不行，到底咱们搭在哪里？</p><p class="ql-block">经过讨论，孩子们一起将梯子搭建在了人字梯与其中一个连梯上。</p> 行为分析 <p class="ql-block">幼儿在开始搭建中分工明确，懂得合作帮助同伴一起进行搭建，在搭建完成后还仔细检查梯子是否安全。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">图二</p> <p class="ql-block">粉色衣服女孩:离得太近了不能搭滑滑梯了。</p><p class="ql-block">她调整了两个人字梯之间的距离，并将短木板当做滑滑梯进行搭建。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">图三</p> <p class="ql-block">粉色衣服女孩:你把它往前一点。</p><p class="ql-block">黄色衣服男孩:靳兆尹(卡其色上衣男孩)你先等一会儿，我们还有一个独木桥没搭好呢。</p> <p class="ql-block">奥特曼闯关游戏搭建完成了，孩子们开始玩游戏了。</p><p class="ql-block">黄色衣服男孩:咱们一起当别的奥特曼吧！</p><p class="ql-block">花色短袖男孩:我当黄金奥特曼。</p><p class="ql-block">黄色衣服男孩:我当赛罗奥特曼。</p> 行为分析 <p class="ql-block">通过搭建奥特曼闯关游戏，使简单的积木搭建增添了奥特曼的游戏角色，孩子们在角色游戏中体验，积木搭建的快乐。</p> 表征 <p class="ql-block">黄色衣服男孩表征</p><p class="ql-block">我和孙传智还有所有的好朋友，一起手拉着手，然后心就变成了黑色，我们就很难过。然后我就去调查了这件事情 ，我看见了机械哥母拉，黄金哥母拉还有水印哥母拉怪兽，我冲出去打了他们；然后我和我的朋友们用长木板和梯子搭建了奥特曼闯关游戏，我们都变成了黄金形态的奥特曼，还发射了激光射线和光线，打败了怪兽。</p> <p class="ql-block">花色上衣男孩表征</p><p class="ql-block">靳庆琪还没上来，我和李昊煜就先上去了，囤筱蕊滑了下来，然后天突然下雨了，我们就回家了，雨停了我们又出来了，一起玩的奥特曼闯关游戏，打败了巨型怪兽和怪兽，然后我们就回家休息了。</p> 教师反思 <p class="ql-block">教师在与幼儿分享交流游戏时，应给予幼儿更多的支持和引导，帮助引导幼儿运用发散性思维去考虑问题，鼓励幼儿勇敢大胆的尝试不同的搭建方式和技巧，感受不同搭建方式所带来的不同体验感，在不断尝试中提前幼儿的游戏水平和能力。</p> <p class="ql-block">编辑:肖月</p>