学思践悟 以知促行——宁兴小学体育组“330”教研活动

霞光八射

　　人生学而思，观而思，行而思，成而思，再思再进，方可成就。体育组结合学校“330教研”方向，开展了“学思践悟，以知促行”主题教研活动。

观看优质视频课

　　九月开学季，体育组由杜盼老师主持教研会议，大家一起观看一节优质课视频，内容:《垫上技巧—跪跳起》全组成员认真看，仔细记，学思路理念，思过程方法，议重难点突破。结合实际学、思、评、议，悟，各抒己见，达成共识，学练思行贵在向内而生，知行合一。唯有把所学所看所悟践行在实际教学中才能达到以研促教，学而获益之实效。

　　本节优质课，体育教师首先围绕教学内容，有宏观教学思路，科学合理布局场地器材，整合课堂资源。再由细节步步为营，优美合理的小体操垫摆放“U”形，即凸显教师的示范，又便于学生看学练，合理且美化。准备活动:做课教师引领学生通过热身绕垫跑，渗透安全规则、爱护器材、集中注意力、节奏跑中、随时听哨音，看教师动作模仿秀，制控整齐，收放自如。热身活动中，学生既熟悉了活动场地，又在模仿秀中学练了技能技巧，赏心悦目。基本部分，做课教师设置层次递进的情境练习，高人、矮人、巨人、形象的把“跪跳起”动作带入主题，通过双人对练互为镜子校正动作，互为评价提升质量；进而分成八个学习小组，以小组为单位，设计“我会练”为学习目标，小组同时开始、平面连续跪走—连续跪跳—连续跪撑跳—游戏木头人—制控动作定型—跪跳向前跳（蓝线—达标 黄线—良好 红线—优秀）目标引领内容，让学生带着学习目标去完成学习内容。重难点关键词:“摆压提”挑战目标:由低垫向高垫跪跳；再由三层高垫，逐步减到两层，一层向低垫跪跳起，由五人一组循环练习，边练边观察，逐步过渡到到个人自主完成跪跳起，一气呵成、衔接自然，水到渠成。课课练:两人一组坐垫“拉大距扯大距”在游戏情境中，有针对性的正对，背对拉伸上下肢柔韧很合理；游戏二“炒豆干翻一翻”双人并脚跳后翻肩一周，在趣味游戏中全面提升运动量，乐此不疲；游戏三:“上山下山，小朋友爬山，跪撑两腿依次跪垫，依次下垫”游戏与生活相结合，寓教于乐，非常巧妙；结束部分:垫上瑜伽体态放松，身心合一，优美和谐；整节课整合了成套的跪跳起教学策略，由易至难，层层递进，流畅自然、堪称完美；看格局、学思路、悟方法、学用结合贵在行出来，才是真功夫。

公开课《少年拳1—4动》

　　学有榜样，行有方向；九月二十三日早上，结合330教研活动，陈伟教师执教五年级公开课，教学内容:武术《少年拳1—4动》。

　　本节课，教学场地器材布局眼前一亮，八块板书教学图，巧妙合理的形成圆形场地，既益于教师整体教学的驾驭指导，又便于学生分组学练过程中的互动学习性。

　　准备活动:专项热身操。将武术基本的手型、步型、结合跑跳动作进行有机贯穿，达到热身目的，为基本部分的学习做好铺垫。

　　基本部分:目标引领内容，教师先做完整示范，再提出学习目标，以学生为主体，分八个学习小组，让各组成员、带着学习目标去看图学练动作。

　　小组自主学习中，同学们充分发挥主体能动性，记住每个动作的名称，互相提醒努力完成学习目标。教师巡回指导，帮助学生增强信心，激发学生自主学习能力的培养。

　　通过集体学习，分小组练习，男女生比赛，优胜组展示等形式，不断增强学生对所学动作的熟练程度，努力达到眼、手、肢体动作浑然一体，富有精气神。

　　课课练:教师注重上下肢身体全面发展的原则，进行了综合体能素质的系列练习，学生在音乐背景下、愉悦挑战体能达标，快乐完成学习任务。

　　结束部分:在舒缓优美的音乐声中，跟随教师示范一起拉伸放松。师生在轻松愉悦的氛围中，总结一节课的所学所得，学用结合，互相赋能、贵在养成平时体育锻炼的好习惯。

体育教研评课议课

　　针对本节课的实效，学校听课领导现场给予了指导，主管学校体育的陆校长建议:拓宽教学思路，可以充分运用多媒体教学、比如可以运用学校大屏进行武术情境教育，营造氛围，激励学生弘扬武术精神、体育精神、培养学生爱国爱校爱班的理想信念、立志情怀。岳主任建议:学生自主学练后，要有评价、展示反馈教学成效会更完整。体育组也及时进行330教研评课讨论，大家集思广益，感觉总体架构流畅，体现了新课标“学练赛评”的理念和实操教学过程的运用，但是在开放式教学方法的突破性、教学成果比赛的实效性等优化思路上，都是我们体育组不断努力学习实践的目标方向；我们将结合实际，细化教学流程的科学艺术性，拆解教学内容方法的重难点，脚踏实地，不断尝试创新，在“330教研”理念指导下，强教研，提质增效，向前进！