聚焦全科阅读，共享研路成长——寿光现代明德学校全科阅读项目组第三次研讨会

现代明德数学组

　　为推进我校全科阅读工作全面深入开展，2024年9月23日，寿光现代明德学校召开全科阅读项目组第三次研讨会。

　　本次研讨会由现代明德学校课程中心主任张晖主持， 各学科主任及备课组长和骨干老师参加，就全科阅读工作的开展情况进行汇报、解读全科阅读的周计划和节假日计划、以及关于评价方案解读及指导课例的解读。

　　第一环节是对全科阅读开展情况的汇报，针对开学三周以来的阅读情况各个学科进行了情况总结。

　　语文学科就阅读检测、家庭阅读、阅读困惑三方面进行汇报。数学学科以带着阅读目的去读书、书籍选择、着眼于数学思维提升为题进行汇报。社科学科就《昆虫记》《我的第一本物理启蒙书》阅读的目的、如何提升科学素养为题进行汇报。

　　第二环节是对全科阅读十月阅读计划进行展示。以五年级语文学科为例，崔鑫老师以周为单位展示了五年级语文学科十月阅读计划，让学生阅读更有规划；教师针对学生们的阅读提前准备阅读单，及时进行阅读成果反馈。

　　第三环节是对评价方案进行解读，方案主要分为书香少年、书香教师、书香家庭和书香班级。书香少年是对于认真阅读学校和班级推荐的篇目、按时进行晚读和午读、喜欢与别人交流自己的读书感受并能够以录制小视频等形式把自己读到的好书推荐给其他人共同分享的学生分别赋分。书香教师则是对于认真按照学校全科阅读实施方案开展阅读活动、指导学生午读和晚读以及日常阅读、每学期认真研读一本必读书目并辅导班内一名学生完成读后感并参加寿光市新华书店杯征文比赛获得奖项的教师按照得奖情况分别赋分。书香家庭和书香班级也是根据家庭中和班级中学生的阅读情况进行评价。

　　第四环节，张晖主任以五年级语文上册《田螺姑娘》为例首先说明了民间故事的教学价值，进行任务活动的安排和阅读清单的设计两方面的培训。首先从文化自信、语言运用、思维能力、审美创造等方面去解析书册与学生核心素养的关系；其次从文体的角度去思考阅读这一类书的阅读策略；然后根据班级的具体情况制定切实可行的阅读推进计划；最后，设计合适的任务清单和评价量表使阅读走向深处、读出实效。

　　通过本次全科阅读专题研讨会，老师们更加意识到了全科阅读的重要意义与价值，进一步明晰了各学科实施阅读的计划。老师们将带着全科阅读的理念，继续探索全学科阅读的做法，让书香飘满整个校园，洒向每个家庭，驻进每个学生心里。