<p class="ql-block">----湟源县中小学教师教育科研与教育评价改革专题培训（第一组）</p> <p class="ql-block"> “积土而为山，积水而为海”。只有坚持学习，不断积累，才能提高自己，修炼自己，实现教师的自我成长，根据“湟源县教育人才培养及教学能力提升工程”项目计划，湟源县教育教学研究室邀请南京晓庄学院专家开展主题为“中小学教师教育科研与教育评价改革”的主题培训，此次培训为期一周，全县45名教师参加培训。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 9月23日上午八点半，开班仪式在县教师发展中心举行。</p> <p class="ql-block"> 开班仪式结束后，南京市栖霞区教师发展中心主任教研员李宝玉教授为学员带来题为“课程思政视域下学科育人的实践路径例析”的专题讲解，李教授从“课程思政理念”“学科育人实践路径”“学科育人注意事项”三方面进行细致入微的讲解。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 李教授重点从如何在教学目标的引领下，渗透思政元素、在课程目标的基础上如何进行教学设计的实施等方面。通过鲜活的课例，让参训教师对课程思政有了更深刻的认识。课程思政并非是在学科教学中简单地添加思政内容，而是要将思政教育有机地融入到整个教学过程中，实现价值塑造、知识传授和能力培养的多元统一。</p> <p class="ql-block"> 李教授强调，每一门学科都蕴含着丰富的思政资源，教师要善于挖掘这些资源，统整课程内容，将社会热点、学生生活、跨学科整合、以及教材等与学科知识相结合，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观。</p> <p class="ql-block"> 最后通过课堂思政理念进教学设计的前后对比，强调学生是学习的主体，学科育人要充分尊重学生的主体地位，以学生的学为中心，持续改进教学，不断改进教学方法，提高学科育人的效果。</p> <p class="ql-block"> 课后李教授提出“在教学实践过程中如何进行学科育人？”这一问题，参训教师纷纷参与，各位学员通过小学语文、数学、道德与法治、科学、职业教育课程、高中信息等学科的实际课例探讨如何实现跨学科思政育人。通过讲授与讨论的结合，学员们对课程思政和学科育人有了更清晰的思路和方向。</p> <p class="ql-block"> 下午进行主题为“依标命题的价值导向及实践操作”的讲座，李教授首先从考试评价、素质提升、教学评的一致性三方面展开讲授。强调要坚持整堂课的教学评一致性也要坚持阶段性的教学评一致性。</p> <p class="ql-block"> 李教授从试题立意及其实现、试题情境及其创设、试题任务及其设计等方面，通过详细的讲解，引导教师找到提高命题质量的路径。</p> <p class="ql-block"> 在今后的教学中老师们定将继续深入学习，躬身实践，将新的理念、新的方法带到课堂教学中去，进一步提高课堂教学效率和质量，实现学科育人目标，提升学生核心素养！</p>