<p class="ql-block">【教以共进，研以致远——周至县新区小学数学教研组活动记实】</p> <p class="ql-block"> 秋之美，</p><p class="ql-block"> 在于积蓄与收获；</p><p class="ql-block"> 教之美，</p><p class="ql-block"> 在于钻研与提升。</p><p class="ql-block"> 心存希冀，</p><p class="ql-block"> 目有繁星，</p><p class="ql-block"> 教育是一场向美而行的遇见。</p> <p class="ql-block"> 为加强教研组建设，发挥教研组主阵地作用，提高校本研修的实效性，让教学研究更好地服务于教学，新区小学数学教研组开展新学期第一次教研活动。</p> <p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"> 为进一步加强教学常规管理，落实“双减”政策要求，促进我校数学课堂教学改革，提高教育教学质量，数学教研组长张美美老师结合本月教学常规检查对我校数学学科的教学设计及反思、听课、作业设计与批改的格式及要求进行说明，确保教学常规环节扎实推进，切实提高数学学科教学质量。</p> <p class="ql-block"> 作业分层指导设计 ，作业设计作为数学教学的重要环节，对巩固课堂所学知识、发展数学核心素养具有重要作用。“双减”持续深入推进过程中，作业的“量”与“质”成为了教师教学研究的焦点。巧设作业，不但能够激发学生学习的兴趣和创新精神，而且能够满足不同学生的个性发展需要。为了进一步提高数学教师作业设计水平，卫昱竹及李珊珊老师结合作业设计案例分别就低段和高段两个不同阶段的学生作业设计内容及要求进行了分享。</p> <p class="ql-block"> 作业是师生交流的重要途径，是学校常规教学工作的重要组成部分，是全面提高教学质量的重要保证，人生聪明数字起，人生规矩写字始。为更好地规范数学书写，养成良好习惯。王引弟及李园园两位老师就低段和高段学生作业的书学格式及要求，教师批阅要求及评价方式进行分享，参会老师对小学生数学作业及学科素养有了更深的认识。</p> <p class="ql-block"> 教研组长张美美老师就《每周知识梳理与基础作业》的格式及内容设计两个方面对数学组的全体老师进行了培训，应将本周所学的重难点、易错题、课本原题及考试真题等纳入到知识梳理中，并要求严控作业量，充分发挥育人功能。</p> <p class="ql-block"> 任龙飞老师以三年级教学设计为例，像大家分享了备课设计及二次备课出现的一些问题进行了梳理，并给出“标、增、删、改、调”可借鉴的备课好方法。从而达到可操作的、针对性较强适合自己的教学设计，以增强课堂教学的针对性和实效性。</p> <p class="ql-block"> 教学反思的书写及指导“不深思则不能造其学”。教学反思是教师成长的助推器，教师在反思中找出不足，发现、总结教学规律，在打磨中不断重塑自我。陈子卓老师结合教学设计案例，分享到教学反思不仅要善于捕捉教学亮点，寻觅教学的失误点，更要凸显教学的发展点。要养成及时记载教学疑惑，记录学生课堂生成的习惯。对整个教学过程进行回顾、分析和审视，从而形成反思的意识和能力。</p> <p class="ql-block"> 此次教研，为老师们提供了一个相互学习、共同进步的平台，全体数学教师将以饱满的热情、实干的精神投入到教育教学工作，我校数学教学将迎来更加灿烂的明天。</p> <p class="ql-block">文字: 黄彦妮</p><p class="ql-block">照片: 张晨曦</p><p class="ql-block">排版: 陈晓敏</p><p class="ql-block">审核: 赵丹妮</p>