牵着蜗牛去散步

静默

　　对于语文教学来说就是牵着蜗牛去散步，是一项慢艺术。

开学伊始，学生收心工作是非常有必要做的。只有这项工作做到位了，学生内心才能平静，才能在课堂上认真听课，才能懂得什么才是学习。

一般我在开学第一天是不讲任何知识，只带领学生聊天，谈天说地，可谓是无话不谈，让他们畅所欲言。这样一节课飞速结束，学生欢呼雀跃飞出教室，开始自己喜欢的课间时分。第二节课开始讲进入学校该是什么样子。虽然他们明明知道该怎么做，但是实际上是不能管住自己的。此时要说规矩，课堂纪律耍让学生明白——只有静心听课，认真思考，才能听懂老师所讲。课堂规矩明确了，再说说语文，其实不能把语文说得太过高大尚，让学生望而生畏，”降低其档次”，语文就是说话，语文就是写写字，就是读读，背背，非常易学。让学生说说自己喜欢语文的原因，再聊聊学习语文的难度，因为每一个人的原因不同，所以只有弄清楚了他们的真正困惑，才能更好地施教，更有利于以后的教育教学，正所谓”磨刀不误坎材工”。

第三天才开始带领学生认识语文课本，从封面到笫一课需要学生认识的内容有很多，不能忽视。先让学生认识，了解语文，以谈话方式进入语文学习，这种轻松愉悦的学习方式还是很有效果的。

第一课的学习更是要慢下来，让学生看白鹭，写白鹭，想白鹭。这一系列学习，不仅仅在学习字词，课文，而是真正是深入到大语文中，这大概才是真正的语文学习吧？

语文学习心急不得，慢慢来，在走走停停中，一定会遇到最美的风景。