变形记——东实小六五班优秀习作

桃之夭夭

六年级上册第一单元主题是《变形记》，要用情感搭建想象的空间，情浓，想象的空间就越能令人心驰神往。根据已经知道的情景，借助想象推测出未知的情景，冲破事物的表象，写与“我”的心情相通的情味。

要在变形的写作中，将自己融进去，感同身受，赋予变形对象以自己的情感，才能写出有血有肉的变形对象。用感悟充实想象的空间，要将自己的变形与生命感悟融为一体。

优秀习作

我是一棵蒲公英

六五班 裴烨楠

我是一棵蒲公英，我娇小可爱，穿着洁白的蓬蓬裙，一觉醒来就能听到鸟儿叽叽喳喳的歌声和风哥哥在树枝间游戏的沙沙声，和兄弟姐妹挨在一起，时不时还能和蝴蝶聊聊天，生活过得有滋味。

过了不久，风哥哥来了，他招呼我们跟他去旅行，就这样，我和兄弟姐妹们就乘着白色小伞飞上了高空。在天穹之上我看见了不一样的世界，一块块金黄色的稻田，一片片墨绿色的森林，那波光鳞鳞的小河，一切都美不胜收。

我们的空中旅行结束了。我降落到村中小巷的墙角里，这里潮湿阴凉，我身下是坚硬的石头，很不好受，有几次还差点被小麻雀吃掉，可我依然坚持不懈，零零星星的几株小草告诉我只有把根深深扎下去才能生存，于是我使出全身力气拼命往下钻，地下的小石子把我扎得遍体鳞伤，可我不怕。

日子一天天过去了，我的根越扎越深，抽出第一片绿叶，后来，下了一场雨，在雨的滋润下，我开出第一朵黄花，像一枚小小的金太阳，蜜蜂飞了过来，吸取着我的花蜜，蝴蝶也飞了过来，在我的上方翩翩起舞，生活多值得期待呀！

其实，在起飞时，我并不知道自己的目的地是哪里，即使我落到土壤并不肥沃的地方，我也不气馁，全力以赴地扎根、发芽、生长、开花，我时刻提醒自己勇敢地迎接变化，坚韧不拔地生长，拥抱生命中的每一个转折。

教师点评：

小作者通过写自己空中旅行后，在一个潮湿的角落扎根生长的经历，讴歌了对生命的赞美。结尾的感悟——“我时刻提醒自己勇敢地迎接变化，坚韧不拔地生长，拥抱生命中的每一个转折。”既耐人寻味、又富有哲理。



螳螂历险记

六五班 张宇博

我长着两个长刀似的爪子,眼观六路,三角形的脑袋和一身绿色战甲。没错,我就是昆虫霸主螳螂,但是,我经历的事情可并不平凡,让我来讲一讲吧!

那天,我遇到了一个罕见的雷雨天。就在我还在捕猎的时候,一道闪电划破天际。随后,便刮起了狂风,我被突如其来的灾难吓懵的时候,一阵风将我吹入半空。我迅速张开翅膀,飞入草丛。但是,一柄剪刀出现,是燕子正在捕食,我赶紧向深处爬去,还好,燕子没发现我。“嗒”,一滴雨降落,紧接着雨开始大了起来,我连忙换地,却被雨水打湿了翅膀。大风大雨仍不停,没有经验的我只能躲在树叶下来遮挡,但又被风吹散,就在我放弃时候,我发现树根下有很大空间,便用了九牛二虎之力钻入,暂时安全了。幸运的是,还有一个螳螂也在这,这也是我第一个朋友,他见我多处受伤,好心查看,真是雪中送炭。

然而,我还是一个和两脚战斗过的螳螂。那天,我正和朋友小刚玩耍,一个人发现了我,伸出大手抓来,我连忙跳开,他又抓来,我张开翅膀飞入草丛,他跑过来,在我身后抓住了我。我扭过身,镰刀猛揪住他,随后用力一咬,放开了我,又拿出一个小瓶子尝试盖我，小刚正要大喊着提醒我，其实我已经有所察觉,但还是被罩住了。他拿起来刚要盖上,就发现了小刚,他放下我去抓小刚,我趁机飞到树上,小刚也飞到树上，只留下那个孩子,团结力量真大啊。你知道螳螂捕蝉是谁的本领吗?没错,就是我。

有一年的夏天,我爬上了蝉最多的树上,盯上了一只雌性且正动的蝉。我悄无声息地绕在背后,肌肉紧绷,“嗖”的一声,双刀出击,死死抱住了她的头。她还想飞,但我牢牢支撑着,一只刀刺进她的翅膀,她动弹不得,只能被我吃掉,真是天下武功,唯快不破。

我的人生远没有结束,我觉得大家都要团结、爱护自然,对自然充满好奇心,做更好的自己。我们要有长远的眼光，才能在人生的道路上走得更远。

教师点评：

小作者通过写螳螂历险的经历其实想表达的就是自己战胜困难的勇气。 行文流畅，引人入胜。“我们要有长远的眼光，才能在人生的道路上走得更远。”可能是有感而发，但是和螳螂自身的形象契合度不太高。



我是一条幸福的蚯蚓

六五班 杨程程

我是一条小小的蚯蚓，生活在黑暗潮湿的泥土里，它们嘲笑我生存于低谷之中，不能像飞鸟一样在高空展翅高飞，也不能像骏马那样在草原上尽情奔驰，但我却拥有属于自己的幸福。

春天，万物复苏，我也从漫长的冬眠中醒来。我迫不及待地钻出泥土，去迎接那温柔的阳光，阳光洒在身上，暖洋洋的，舒服极了!我尽情地呼吸着新鲜的空气，品尝带着春天气息的泥土，那仿佛是大自然为我准备的美味佳肴。春天我是幸福的，享受阳光，品尝泥土，感受生命的复苏。

夏天，骄阳似火，大地被烤得滚烫。我在泥土中忙碌地穿梭着，为植物们松土。我的身体虽然渺小，但我的作用却很大。我努力地松动着泥土，让空气和水分能成更好地渗透到植物根部，帮助它们茁壮成长我心中充满了自豪!夏天我是幸福的，为植物们贡献自己的力量，帮助它们茁壮成长。

秋天，是丰收的季节。金黄的稻穗在风中摇曳，仿佛在向我诉说着丰收的喜悦。秋天我是幸福的，我可以分享丰收的喜悦，感受自己的价值。

冬天，大地一片寂静，我又回到了温暖的泥中，进入了冬眠状态。我在泥中静静地等待着下一个春天的到来，期待着再次开启我的幸福之旅!泥土成为了我的庇护所。冬天我是幸福的，在温暖的庇护所里美美地睡觉。

虽然我生活在黑暗里，但我从不否认自己，不抱怨命运的不公，每一种生命都独一无二，拥有自己的价值和意义。我虽然不能像鸟儿样在空中翱翔，但我可以在泥土中为大地做贡献；我虽然不想能像花朵一样绽美丽的花朵，但我可以用自己的方式为世界增添一份生机。我向往光明，也追求自由。我相信，只要我坚持不懈地努力，就一定能够创造出属于自己的精彩人生！

教师点评：

按照四季的顺序，有详有略，写了蚯蚓的幸福生活。结尾的感悟，给人启迪。——我向往光明，也追求自由。我相信，只要我坚持不懈地努力，就一定能够创造出属于自己的精彩人生！ 你的精彩你做主，加油！



一支疲劳的红笔

六（5）班 李婉婷

我是一支红笔，身体是圆柱形，肚子里装着很多红色墨水，红色的外衣鲜艳夺目，无人可挡，令人心旷神怡。我生活在老师的桌子上，每天倾听着老师辛苦讲课，和同学们回答问题的声音。

一个同学拿着作业走上前来，老师便立即捏住我的肩膀。用我的头划过每一道题。每划一下我的头顶都和书本来一个亲密接触。一下一下，我的头不断被摩擦。这时，老师眼中闪过一丝不悦，瞬间皱起了眉头，撇起了嘴。把我的头一下一下，狠狠敲击着书本，并说：“这道题都讲了那么多遍了，怎么还会错？”随即一把将我的帽子——笔盖一戴，往桌子上一扔，开始讲题。

我静静趴在桌子上，看着每一个同学，他们睁大眼睛，紧盯着老师，眼神中透着对知识的渴望。一阵下课铃起，让同学们欢快不已。瞬间从座位上站起来，冲出教室。我却不小心被一个同学碰到地上，心中万分着急，却又无可奈何，毕竟又有谁会注意到这一支小小红笔呢？终于，老师发觉了这支红笔的消失，回到教室，到处翻找，终于在地上发现了，并将我带到了办公室。

课上老师的讲课与同学们回答问题的声音，使我睡不着觉，到了办公室，心想终于可以好好休息一会儿了。可事情哪会这么简单，不一会儿课代表就抱进来两大摞作业放在老师办公桌上。还没等我喘口气，老师就一把捏起，我不停地打勾打叉。此刻的我就像个小侦探，不停地到处搜查同学们的错误。可我的红墨水却逐渐变少，肚子也越来越饿。老师给我重新换上了笔芯，我开心的得舞足蹈，终于不用挨饿了。

我就每天都重复着这样的生活……

我生活在老师的桌子上，每天只能趴在那个位置。可我从不自卑，我不羡慕花朵生长花瓣受人类喜爱，也不羡慕水果香气迷人，让人类痴迷。我只知道自己在无数个日夜陪着老师批判作业，让学生们越来越好。我也明白了，老师的辛苦，他们用一生所学去教书育人，扶正三观，竭尽全力去告诉每一个孩子：人间值得，请继续努力！

教师点评：

一支红笔的自述就是老师日常工作生活的写照。描写细腻、好多心理活动恰如其分。结尾感悟“老师的辛苦，他们用一生所学去教书育人，扶正三观，竭尽全力去告诉每一个孩子：人间值得，请继续努力！”真希望有更多的学生能够看到，并身体力行去做。



我是一匹历险的马

六（5）班 孙 恺 歌

一天晚上，我一边写着作业，一边望着窗外，想着我要是能变成一匹马，去草原上撒欢该有多好。我这么想着。突然，我身体感到浑身不适，长出了马脚，慢慢地我竟然变成了一匹真的马。

我冲下楼，在大街上乱窜，吓得店铺纷纷锁上了大门，吓得行人纷纷大叫着逃离。有的小孩竟向我露出了惊叹的目光，结果被大人拽走了。很快马路就堵塞了起来，司机们急得直按喇叭。

突然，眼前一片漆黑，一个巨大的麻袋将我套住了。我被拐入了马戏团。每天凌晨，驯兽师把我们叫醒，我们一遍又一遍的演绎着高难度的杂技，刚开始虽然每天都很累，但和其它动物们生活得还算舒心。渐渐地，驯兽师对我们非常严厉，同伴们都伤痕累累，旧伤未愈就又添了新伤。有时候还吃不饱饭。钱……让这些人失去了美好的特性。我们为了脱离这里，在月黑风亮的晚上，找机会逃跑了。

我们如愿逃到了草原上，激动的心情难以抑制。湛蓝的天空，好像洁白无瑕的蓝宝石幕布，草原上羊群如同白色大花，小河如同绸丝一般。在这个天然的游乐园里，我们撒开了四肢尽情地奔跑。时而并驾齐驱，时而停下来打个滚，时而仰起脖颈，发出长长的嘶鸣。

这里没有过早过重的压力，没有金钱的诱惑，没有严格的规矩，也没有人来对我们指手画脚……虽然我身体庞大，总会使人带来不便，甚至受到惊吓。但我从不抱怨命运的不公，每一种生命都有自己的价值和意义。我虽然不能像小猫那样行动自如，但我可以载着人们到处奔跑；虽然我不能像牛那样勤勤恳恳地给农民干活，但我可以带着人们在草原上撒欢，摆脱所有烦恼。我向往快乐，也追求自由。我相信，只要我坚持不懈的努力，就一定能创造出属于自己的精彩人生。

教师点评：

小作者通过一匹马在马戏团的遭遇，最后回到了大草原。 它倍感珍惜自己来之不易的生活。“我向往快乐，也追求自由。我相信，只要我坚持不懈的努力，就一定能创造出属于自己的精彩人生。”这样的感受对人不也是如此吗？只是有的人类尚未领悟。





我的孙悟空之旅

六五班 刘加一

在一个风和日丽的下午，我突然发现自己竟然变身成了我最喜欢的神话人物——孙悟空！我惊讶地看着自己毛茸茸的猴身，手中握着那沉甸甸的金箍棒，心中既兴奋得如同翻涌的云海，又忐忑得像是初次踏上取经之路的小唐僧。我意识到，这不仅是一场奇幻的冒险，更是一次关于成长与磨砺的非凡旅程。

变身之初，我满心欢喜地想要展示自己的神通广大，但很快便发现，这并非易事。师傅唐僧给我布置的第一个任务便是寻找食物，看似简单，实则暗藏挑战。在茫茫山林中，我不仅要面对凶猛的野兽，还要克服内心的浮躁与骄傲，学会耐心与智慧并存。每一次失败，都让我更加明白，即便是拥有七十二变的神通，也需要脚踏实地，用心去感受每一个生命的脉动。

最难忘的一次是在火焰山，面对火焰的炙烤、一次次的失败，几乎让我想要放弃。但就在这时，我想起了师傅的教诲：“心有灵山，则路不远。”我深吸一口气，鼓起勇气，用坚定的信念和不懈的努力，最终找到了芭蕉扇，成功熄灭了火焰，也熄灭了心中的迷茫与恐惧。那一刻，我仿佛体会到了“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”的喜悦和释然。

经过九九八十一难，我终于帮助师傅唐僧取得了真经，回到了东土大唐。我也成功回到了我自己的身体。从此，我更加珍惜每一次学习的机会，就像那句“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”，我相信只有经历过风雨的洗礼，才能见到最美的彩虹。

教师点评：

孙悟空无论是寻找食物还是火焰山拿到芭蕉扇，灭掉火焰，都是经历过了考验。行文流畅自然，感悟意境深远。



我是爱旅行的无人机

六五班 于函懿

我是科学史上的奇迹，我是研究者的好朋友，我是孩子梦寐以求的玩具。我没有过多的细节与装饰，只有冷冰冰的机器，我的名字也过于简单———无人机。

那些人又拿起了我，我无比激动，意思就是我又可以开启一场新的旅程了。

穿过茂密的树林，我仿佛看到了一幅旖旎的森林风景图：这里绿草如茵，溪水淌过半块渗在水中的石头。到处都是繁密的树枝，空气是那么新鲜，天空是那么湛蓝，一切都像是有名的画家勾勒出来的。通过我的高清摄像头，我看见草丛里一只老虎正死死盯着十几米外的野兔，野兔似乎还意识到危险的来临，正悠闲着地吃着草。突然，老虎猛地向前跑，纵身一跃，却扑了空，但也穷追不舍，眼看着距离越来越近，老虎纵身一跃，终于扑到了野兔，咬住它的脖颈，死死不松。老虎以胜利者的姿步态昂起头，漫步在这丛林之中。

接下来，我又来到了草原。那里的草比别处的更鲜嫩，牛群都在埋头吃草，补充体力。而另一旁的狮群正懒洋洋地躺在草坪上，其中一头威风凛凛的雄狮的毛被舔得发亮，尾巴轻轻拍打着地面，只是张嘴打哈欠，就把洁白的牙齿露了出来，那口牙白得使人可怕，不禁让人感叹叹：“不愧是草原之王！”而最为好看的还是要属豹子。它一身花斑，走起路来几乎没有声音，它喜欢躲在树上，当树下的猎物与它垂直时，它就会像火箭一样俯冲下来，咬破猎物的喉咙，享用一顿美餐。

一片无名的丛林，却是天之骄子鹰的天下。只见它展翅一飞，翅膀足有2米长，一下子能把山羊抓到高空。此外，鹰的视力很好，飞在几百米的高空，能看到猎物的一举一动，甚至还能还听到一点风吹草动。鹰有一个残酷的说法:抓到猎物后，不会马上送回巢，而是飞到高空，将猎物丢下去摔死，才送回巢去。这次，就有一只鹰盘旋在我头顶，真怕它俯冲下来，一爪给我干报废。不过幸好，它对我没有兴趣。

人生，就应该像无人机一样，勇往直前，不管前方有什么危险，只要是未知的，我们就要创造出一个新的探索世界，不怕困难，这也许就是无人机的特点了吧。

教师点评：

开头运用比喻和夸张的手法引出了无人机。透过无人机的高清摄像头，我们看到了动物与动物之间的生存模式。只要勇往直前，不怕困难，敢于挑战，才能创造属于自己的精彩。想象力丰富，思维有深度。



我是一条幸福的蚯蚓

六（5）班 刘菲洋

我变成了一条蚯蚓,一条幸福的小蚯蚓。

春天时,我刚刚睡醒,睡眼惺忪,我看着万物复苏,幸福地开始了我崭新的一年。向左看,花儿姐姐出了羞涩的笑容。向右看,小草弟着身上穿了一件绿黄渐变的衣裳,随风舞蹈。我闻着清新的雨后空气,在松软的地土上自由地爬着,我和长了头发的大树伯打招呼,享受着这美好的春天。

夏天时,阳光变得炽热,我悠闲地在树荫下乘凉,享受这宁静又舒适的天地。又大又厚的树叶正我不再燥热，我仿佛置身于属于我自己的安静世界,多希望时间能在这一刻静止啊!我觉得自己幸福极了,一直静静地从朝阳到日暮,直到带着满心幸福缓缓睡去。

秋天,落叶纷飞,天气转凉,土地从棕色变为红棕色,我左钻钻右钻钻,既能挠痒痒,也能松土帮助树木成长，虽然每天都满身疲惫,但我有了目标,我心中幸福又满足。

冬天转眼就到了,世界一片白色。我感到越来越困。那么,是时候该回地洞睡大觉了!我回到了很久没回的洞穴里,抱着我的玩具,吃着零食,不知不觉地睡着了。我真是个幸福又快乐地小蚯蚓啊！

我是一条小蚯蚓，虽不是自由的鸟儿和美丽的蝴蝶，但我不觉得自己是失败的， 我热爱生命，每个人都不一样， 都有自己存在的价值，我在努力创造着属于自己的风景。

教师点评：

语言活泼有趣，富有童心，通过蚯蚓四季生活的描写，写出了它的幸福和满足，能够给人以启迪，让人很有共鸣。



我是一只山雀

六五班 孙楚涵

我是一只小巧玲珑的山雀，从陆地上凌空而起，飞于天地树木之间；饱览草原、青山、大海的风光，更体会到了人类对自然的伤害。

在一个蒙蒙的清晨，我好似还留在梦中，但在我的思想却是极为清醒，能看清周围的一切，在这个梦境与现实交织的清晨，我轻轻踏入了另一个维度的门槛。再睁开眼睛，世界以一种我从来未见过的姿态展现在我面前，我变成了一只灵巧的山雀，随着我扇动着双翅，视野也变得更加开阔起来。 在我的身下是像无边的草原，这里的天好似更可爱，空气也更加清新。我尽情享受着自由，时不时听到“哞哞咩咩”几声好像一首欢快的小调儿。眼到之处翠色欲流，我俯冲入林间,高大的枝叶将天空遮住让人感到心旷神怡，不远处有一条小河,河水干净清澈，在树上,有许多不同的鸟,它们齐声唱着幽扬的小夜曲,很是宛转动听。

突然震耳的机器轰鸣声，打破了这美好的画面，身边的树木一根接着一根倒下,伴随着几声枪响，我身边小鸟们都中了子弹从树上落了下来。只听到混乱的脚步声,鸟儿们的尸体被猎人们拿起,每个人都露出了狰狞的笑容,用手一边用力拔出它们羽毛一边说道：“这些羽毛够做一件美丽的大衣了,再加上锯下来的树头,可是一笔不小的钱。”猎人们一边说一边开着机器离开了。刺眼的太阳照耀在光秃秃的地面上显得格外刺眼，我吓得疯一般地飞着，慌不择路。

在我飞到精疲力尽时才停下来,被眼前的景象惊呆了,只见大海的海水发绿,海面上也有许多的垃圾。四周的鱼儿们发着悲鸣,有一些鱼被铁丝、电线缠绕无法正常游动;有一些鱼没有了鱼鳞,露在外面的肉也开始腐烂;不知是哪一天,在太平洋方向忽然涌出泛绿的液体,在沾到它之后有的鱼麟脱落，有的肉体被腐蚀,再加上满海的垃圾,每个生命都在等待死亡的降临。面对四周大声的哭喊,我再也忍无可忍飞去岸边。

地球,是生命的摇篮,宇宙的奇迹,可现在人们却对它一味的伤害。他们乱砍滥伐,殊不知没有了大树，将没有足够的氧气，更会让海洋生物变异与灭绝，江川河水也会受到影响,整个生态环境都会遭到破坏。但他们真的不清楚，不知道吗?怕是知道的,在清楚的情况下却依然无底线的放纵,这样的景象是多么让人觉得讽刺与心痛啊!

教师点评：

以一只山雀的视角，写了人类对自然的伤害。人类残害动物，乱砍滥伐，地球的生态环境遭到破坏，令人痛心，结尾发出了小作者的呐喊。感情真挚，引人深思。



粉笔自述

六五班 李柠羽

我是一支无私奉献、任劳任怨的粉笔，刚被运到教室，发现身边的事物变得很大。我穿着一身雪自的外套，身体了小巧纤细，成圆柱形的外表。我和我的朋友一起整齐地站在一个四四方方的小盒子里，十分拥挤，真是好不自在。

就在这时“丁铃铃”的一声我知道是上课了，同学们安静有序地走进了教室，这时老师也走进了教室。安静极了。就是一根针掉在地上也能听得一清二楚，老师把粉笔盒的盖子打开了，我又激动又紧张。一丝光亮照了进来，我们争先恐后地想让老师先拿取自己，就在这一刻，老师毫不犹豫且迅速地拿起了我。用五根手指紧紧握住我，我虽被捏得很紧，但我有机会就会向下看一眼。

哇，每一位学生坐得都是那么端正，像一个个小军人，所有的的人都目不转睛地盯着我，此时我像一位舞者一样在黑板上翩翩起舞，再看看脚下，我走过的地方留下了一道道美丽的线条，我看了那些美丽的线条想起了朋友告诉我有一种字叫——方块字。

随着时间的飞逝，老师在黑板上写的字越来越多，我的身体也变得越来越小。“丁铃铃”下课了老师又把我放回了盒子里，伙伴问我：“你变这么短了，怎么还开心啊？不痛吗？”我笑着回答：“痛，但我可以给学生们带来知识啊！”

我的一生很短暂，但我从不抱怨。我总是对公平和友善心驰神往；我虽其貌不扬，但只有我知道，我的内心是多么纯洁高尚，而这些深邃的哲理人类尚未完全理解，这是我毕生的遗憾。

教师点评：

小作者用诗一样的语言对粉笔短暂的一生进行了描述，结尾的感受恰如其分，自然得体，选材有代表性。



教后反思

此次习作，我紧密结合课本纪伯伦写的《花之歌》。《花之歌》是一篇优美的散文诗，文章表面上是关于花的描写，实际上是借花喻人，作者已与花融为一体，洋溢着对花的欣赏和赞美，含蓄地表达了诗人积极乐观的人生态度。这篇例文展示第一人称习作的写法，让孩子明白该如何来写拟人手法的习作。更重要的是，要在结尾明理，给人以启迪。

图文：六五师生

音乐：天凉好个秋

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