<p class="ql-block"> 2024年9月23日，金口中学历史组进行了名师进校园活动。老师们首先聆听了高一B部张新宇老师的公开课。课后评课时，明老师评价，这节课的优点很多：导学案设计优秀，问题设置合理，表格和填空展示清晰，有利于推动课堂教学。课代表、组长和组员协作默契，生成效果良好。重视探究重点问题的讨论与点拨，注重初高中教材的衔接。</p><p class="ql-block"> 但是，存在的问题有：学生对教材的熟悉程度有待提高。学生存在口误（读错字）和笔误的情况。展示基础知识花费时间过多，使得探究题展示时间不足，需要改进。</p><p class="ql-block"> 明老师的建议是：本节课可着重讲解隋唐盛世的繁荣景象（涵盖原因和内容）以及民族交融，同时要确保预设和生成的合理性。</p><p class="ql-block"> 老师们认为张新宇老师设计的导学案有如下优点：</p><p class="ql-block"> 目标明确：导学案围绕课程标准和学习目标展开，有助于学生明确学习重点和方向。</p><p class="ql-block"> 知识梳理系统：通过表格和问题的形式，对隋朝兴亡、大唐盛世、唐之衰落与五代十国等内容进行了系统梳理，有助于学生构建清晰的历史知识框架。</p><p class="ql-block"> 注重史料实证：引入了相关的史料和图片，如“唐疆域图”，并设置了问题探究，引导学生通过分析史料来理解历史事件和现象，培养了学生的史料实证和历史解释能力。</p><p class="ql-block"> 关注历史事件的原因和影响：在问题设置中，引导学生思考隋唐盛世形成的原因、唐朝由盛转衰的原因以及藩镇割据的影响等，有助于学生深入理解历史的发展脉络和因果关系。</p><p class="ql-block"> 名词解释详细：对义仓、节度使、唐代藩镇、朋党之争、唐朝募兵制、羁縻政策等名词进行了详细解释，有助于学生理解相关历史概念。</p><p class="ql-block"> 知识拓展丰富：提供了客观认识中国古代“封建盛世”的相关内容，包括出现原因、表现、认识和启示，有助于学生拓展历史视野，深化对历史现象的理解。</p><p class="ql-block"> 不足之处在于：</p><p class="ql-block">1. 部分内容表述可能不够简洁明了，对于学生来说，理解和填写可能会有一定难度。</p><p class="ql-block">2. 在问题探究部分，可以进一步引导学生进行小组讨论或辩论，以激发学生的思维碰撞和合作学习能力。</p><p class="ql-block">3. 可以增加一些历史故事或案例，使历史学习更加生动有趣，提高学生的学习兴趣。</p><p class="ql-block"> 总体而言，张老师设计的导学案内容丰富，课堂结构清晰，能够较好地引导学生进行自主学习和探究，有助于提高学生的历史学习能力。课代表和小组长主持能力强，课堂亮点多，值得大家学习，是一堂很好的示范课！</p> <p class="ql-block">张新宇老师导学案</p>