<p class="ql-block" style="text-align:center;">岁月温良，宜人浅秋，</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">又一次站在新的起点，</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">让我们一起从“心”开始，</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">赋能成长，蓄力启航。</p> <p class="ql-block"> 为夯实教职工队伍的专业素养，梳理新学期的工作方向，解答专业知识理论实践中的困惑，促进教师们的专业成长，为新学期的各项工作做好准备，阳谷县第二实验幼儿园自开学以来组织全体教师开展了一系列的集中培训活动。</p> 分离不焦虑 科学来过渡 <p class="ql-block"> 孟老师结合多年工作经验，根据新生幼儿分离焦虑容易出现的各种问题，分别从幼儿分离焦虑的特征以及产生的原因、如何减轻孩子和家长的分离焦虑、“对症下药”等六个方面进行了分享与研讨。每一个孩子都是独一无二的，需要我们的鼓励与放手，而真正的教育，正是用爱心与耐心，去倾听每一朵花开的声音，用智慧和勇气，去引领每一个梦想启航。</p> 家园巧沟通 共育促成长 <p class="ql-block"> 教育是润物细无声，是共情与尊重。最好的教育，就是家园共同成长。郭老师通过案例分析、小组讨论等形式，带领老师们从关系互动的角度，以幼儿园教育指导纲要的理论为依据，探讨如何从系统、整体角度看待家长问题，理解家长的深层次需求，为每个家长制定个性化的沟通策略，实现家园共赢。</p> 幼小衔接 乐享成长 <p class="ql-block"> 王老师对我园一直以来进行的幼小衔接工作进行了梳理，并结合小学新课改和四大准备，逐一论述、实践与反思，联系实际地详细分析讲解，强调入学准备教育要有机渗透于三年幼儿园保育教育工作的全过程，让幼儿在一日生活的点滴中潜移默化地获得各种经验准备，储备良好的学习素养，提升专注力、时间管理能力等必不可少的学习品质。</p><p class="ql-block"> 学有所思，学有所获，听完王老师的分享，教师进行分组讨论，并且结合往年幼小衔接活动有效经验，制定幼小衔接计划，老师们纷纷发表自己的所感所悟，并具体到幼小衔接各方面活动的实施方法。在层层递进的教研活动中，老师们展开头脑风暴，碰撞思维，交换思想，结合往年的已有经验生成出了更适合孩子们的幼小衔接计划，把所学所得切实应用到一线教学工作中，为幼小衔接工作高质量发展贡献力量！</p> <p class="ql-block"> “教师专业化水平的成长，离不开专业的教育研讨和教学实践。”此次新学期培训工作吹响了新学期乘风破浪的号角，为幼儿园新学期的良好开局奠定了坚实基础，也推进了新学期各项工作稳步进行。阳谷县第二实验幼儿园的老师们将以更加饱满的工作热情，更加振奋的精神状态投入到新学期各项工作中，坚定信念、砥砺前行！</p>