数字化赋能教师精准学习 新教材研读实践任重道远 —— “国培计划（2024）”陕西省项目县教师自主选学试点研修

安然

　　当秋日遇见“国培”，当精彩呈现课堂，当思维交流碰撞，收获与成长便如约而至。9月22日，“国培计划（2024）”——陕西省项目县教师自主选学试点研修项目集中培训活动正式拉开了序幕。

　　9月22日上午，湖北教师发展研究院院长、教授王金涛博士作《教育数字化转型背景下的教师发展与培训创新》专题讲座。王教授针对之前人们对数字化教学认识的误区，通过大量事实和数据，对教育数字化转型进行深入浅出地阐释。指出要以教育数字化转型，赋能精准学习，促进课堂结构、教学方式转型，让教学活动逐渐向大规模的个性化学习转型。

　　王教授在讲座中指出：作为自主选学研修项目坊主，要充分发挥名师示范引领作用，提升数字素养，改变研修样态，借助数字技术和智慧平台，打破时空界限，推进线上线下结合的一体化培训，实施满足教师发展需求的精准化培训，开展资源多元供给的生成性培训，实施区域教育整体发展的协同性培训，由实地教育帮扶走向区域整体发展的协同性培训。

　　王教授上午的培训，学员代表朱老师的发言，让我们看到了未来的教育改革形势。作为教师，我们要充分认识到教育数字化在教育中的重要性和不可替代性。我们在今后的教育教学中要努力做到以下三方面：

1. 更新教育理念，迎接数字时代。将数字化教学融入到日常教学中，提升教学质量和效率。

2. 提升数字素养，掌握数字技能。通过不断学习和实践，更好地利用数字化手段来辅助教学，提高学生的学习积极性和参与度。

3. 创新研修模式，促进专业发展。加强促进教师之间的交流与合作，共同提高专业水平和教学能力。

　　9月22日下午，湖北省教育科学研究院李作芳老师做了《新课标 新教材 新教学》的专题讲座。李老师从小学语文教学面临的问题、小学语文教材修订的总体原则、总体特点、教材之变，湖北小学语文教学改革基本思路，通过大量的课例，对小学语文教材单元设置、课文选篇、课后习题等教学内容进行详细阐释。李老师强调语文教学要依托统编教材，强化单元整体，聚焦语文要素，优化单篇教学，使语文教学既见森林，又见树木，助力学生核心素养发展。

　　温文尔雅的李教授，清晰细致地解读，新旧教材精准的对比，具体详实的案例分析，她用教育家的工匠精神深深感染着每一位学员。对新版课程标准的解读中，她抛却了䌓复地讲解，抓住发展学生核心素养、教学评一致性和教学评一体化等概念的精准界定做解析，不仅让人顿觉豁然开朗，更感叹她作为培训专家对课标解读的精益求精。

　　李老师在培训会上真诚无私地分享了湖北省小学语文教学改革实践案例，详细阐述了在她的引领下创编的湖北省一到六年级《同步阅读活动手册》，让我们真正领悟了核心素养目标导向下的单元整体教学如何具体实施，让我们对单元教学一体化设计有了具体清晰的认识，更为她对小学语文教学实践孜孜不倦、攻坚克难、追求卓越的精神钦佩不已。

　　教育的本质是唤醒、激励与鼓舞，正如这两场讲座，不仅是满满的干货，更是对我们一线教师的启迪与鼓舞。遁着两位教授的步伐，我们也将笔耕不辍，迎难而上。我们要继续加强对课标的研读，提升数字素养，创新研修模式，深钻教材，精准践行课标精神，努力让自己向专家靠近，让课堂教学守正创新。

相遇，最美的开始

学习，一场渐行渐远的修行

知无涯，学无境

“国培”不是终点，而是起航

让我们捧着一颗火热的心

在教育的战线上轻舞风扬

扬帆起航第一小组成员:

李 静 李玉翠 孙标双

张春苗 张玲妮 罗亚玲