<p class="ql-block">初见这群宝贝，他们给了我一个不小的“惊喜”。刚踏入教室门，便被一位身材魁梧的大男孩吓了一跳，心中暗自嘀咕：这位同学莫非是个“硬茬”？然而，当我看到孩子们坐在座位上专心致志的模样，心情渐渐平复下来。目光不经意间落在了角落里的两位男生身上，一位高挑而瘦削，眼神清澈；另一位则小巧灵动，眼中闪烁着几分机灵。为何将他们安排在这里呢？黑板都看不清，更别提电脑屏幕了，想要好好学习岂不是难上加难？</p> <p class="ql-block">将所有疑惑暂时搁置一旁，首先得把这堂开场课讲好。遗憾的是，第一节课学校竟然停电，原本精心准备的PPT无法使用，加上开学前一直忙于六年级班主任的工作，直到临开学前一天下午才接到通知调整至八年级任教。因此，我只能简单地进行了自我介绍，并对语文课程提出了几点要求。尽管如此，第一节见面课，整体氛围还算不错！</p> <p class="ql-block">接下来的这一周，我才逐渐发现，这群孩子似乎过于“沉闷”，课堂上如同一池静水，毫无波澜。这样的课堂状态最令我担忧！课堂本应是学生思维驰骋的天地，作为学习主体，却甘愿成为被动接受知识的“木偶”，任由教师“操控”？这实在是令人忧心！然而，在课余时间，他们却仿佛变成了脱缰的“野马”，尽情奔跑、嬉笑打闹，毫无拘束。究竟是因为他们学不会？还是不愿意去学？</p> <p class="ql-block">学习能力有强弱之分，成绩参差不齐乃是常态，但我并不认为成绩不佳就代表不是好孩子，关键在于是否愿意付出努力、是否品行端正。这是我的教育理念，也是我认为教育应该秉持的原则。通过潜移默化的方式，慢慢影响他们，我相信这群孩子内心深处有着向上向善的力量，终将会有所转变！你看，当他们全神贯注地投入学习时，那份专注与认真，不也是一种独特的美丽吗？</p>