课题汇报展成效 专家引领促提升——— 教育部名师领航工程顾静名师工作室湖北省规划课题中期评审与培训活动

教育部名师领航工程顾静名师工作室

秋分时节，怡人的秋风，成熟的果实，

将诗意和美好推向了极致；

金秋九月，学习的热情，深度的课题，

让希望与梦想照进了现实。

一、领导重视，寄予厚望

　　9月22日上午，为深入推进体育与健康新课程标准实施，落实“教会、勤练、常赛”课程理念，推进省级规划课题进程，提升体育教师教科研能力。顾静老师主持的湖北省规划课题《新课标背景下体育结构化大单元教学实践的研究》中期评审与培训活动在武汉市江汉区红领巾学校CBD校区隆重举行。

二、专家云集，共襄盛会

参与本次活动的领导和嘉宾有中国教育学会体育与卫生分会理事长、教育部关工委常务副主任（教育部体育卫生与艺术教育司原司长、教育部原副总督学）杨贵仁，中国教育学会体育与卫生分会学术委员会主任（天津市教委体卫艺处原处长） 陈永利，中国教育学会体育与卫生分会办公室主任杨海涛，市教育科学研究院党委书记、院长丁华锋，市教育局体卫艺处处长任光贤，市教育科学研究院科研规划管理指导中心负责人周璟，市教育科学研究院体卫艺教研室主任郑卫国，副主任陈钢，各区体卫艺教研室领导、体育教研员、课题组全体成员。同时，教育部名师领航工程顾静名师工作室全体成员以及武汉市、仙桃市部分中小学体育与健康学科约260名骨干教师齐聚一堂，共同参与本课题的研究、探讨、学习。

　　活动由武汉市教育科学研究院体卫艺教研室主任郑卫国主持。

　　活动首先由武汉市江汉区红领巾学校CBD校区执行校长王玲致开幕词，王校长对前来参加培训活动的领导和教师表示了热烈欢迎，她从校园历史沿革、课程体系、办学特色等方面向大家详细介绍了学校情况，并通过播放田径、击剑、篮球等社团活动短片，充分展现了学校体育工作的成果，给与会专家和老师们留下了深刻的印象。

三、汇报成果，展望未来

　　随后，本次湖北省规划课题负责人顾静老师代表课题组做了名为《新课标背景下结构化大单元教学实践研究》的报告。顾老师从结构化大单元教学的概念界定、理论依据、现状综述、研究目标及内容还有研究过程与方法等多个纬度全面介绍了当前新课标背景下结构化大单元教学实践的研究内容、方法、特点和成果。

　　报告中，展现出以顾静老师为首的课题组成员在课题研究中所做的大量工作和阶段性研究成果，主要包括：一是武汉市体育教师在教学内容、方法、评价等方面的分析；二是介绍大单元教学的实施现状、困境、制约因素，并提出了新课标背景下体育结构化大单元教学设计的理论体系；三是展现在研究过程中已经成熟的大单元教学成果。让我们不仅对武汉市体育结构化大单元教学的开展情况和发展脉络有了清晰的认识，更对以体育结构化大单元教学工作的开展有了清晰的思考方向。

在已经进行了一年多的体育结构化大单元教学实践过程中，顾老师带领我们通过武昌区、洪山区、东湖高新区、江岸区、汉阳区等武汉市各个区域的大单元教学视频，对大单元教学的实践课开展情况有了直观的了解。足球、篮球、跑操、曲旱地冰球、棒球、网球、橄榄球、击剑、体操、中国传统体育项目等数十个项目的课例展示中，充分体现了体育大单元教学全面性、普适性、专业性、引领性优势和良好的教学效果。

　　在全体课题组成员的努力下，一系列成果通过书籍出版、论文发表、优课推广、实践指导等方式进入各大中小学，正在深刻的变革武汉市体育课堂教学。积极推动新课程标准在全市的落实、并有效促进体育教师素养的全面发展。

四、专家评议，指引方向

　　专家评议环节，中国教育学会体育与卫生分会学术委员会主任（天津市教委体卫艺处原处长） 陈永利对课题进行了深入细致的点评。陈主任首先对课题的前期工作表示了高度肯定和赞赏。陈主任表示，习近平总书记对学校体育作出重要指示，党中央和国务院高度重视学校体育教育工作，顾静老师以中小学体育课程为抓手。积极推动并落实党中央对学校体育工作的相关要求。体育学科结构化大单元是课堂改革的重要内容。本课题研究接地气、有实效、站位高、准备足、内容全、成果新。对体育教研员、一线体育教师有着极大的帮助。

在高度肯定课题研究成果的同时，陈主任也对课题提出了根据教学实际调整大单元设计课时数，设置结构化大单元教学与传统教学效果进行对比研究的建议。

　　中国教育学会体育与卫生分会办公室杨海涛主任宣布了最终评议结论：经过研究，课题组完成了课题研究的中期任务，课题着眼立德树人根本任务，着力解决实际问题，对于提升学生运动能力、掌握运动技能、促进教师教学能力的提升等有着积极的研究作用。课题研究思路得当，成就明显，同意通过中期评审。杨主任还提出了一系列的后期研究建议，对课题的工作提出了充分肯定和高度期望。

五、表态发言，坚定决心

　　顾静老师在代表课题组的表态发言中表示，领导们的建议站位高、可操作性强，为课题的后期研究提供了明确的方向，同时也对专家和同仁们的参与表示了感谢。

六、领导嘱托，砥砺前行

　　与会领导市教育科学研究院党委书记、院长丁华锋在讲话中首先对与会专家和老师们表达了感谢。丁书记从“新”、“真”、“高”三个关键字对本科研课题进行了全面且客观的评价。“新”，意味着形式新颖独特。本科研课题将评审与培训有机融合，使得收益面大幅拓宽。这种创新的模式突破了传统课题研究的局限，为广大教育工作者搭建了更为广阔的学习交流平台。评审与培训相结合，既能够促使课题研究更加深入透彻，又能让更多的人从中汲取知识与经验，为教育事业的发展注入源源不断的新动力。“真”，体现为找真问题、做真研究、出真成果。课题研究紧紧围绕教育教学中的实际问题展开，以实事求是的态度进行深入探索。在评审过程中，坚持做真评审，确保整个流程真实可信、扎实有效。唯有真正聚焦教育教学中的实际难题，才能产出有价值、有意义的研究成果，为提升教育质量提供坚实保障。“高”，一方面表现在评委具有高规格、高水平。参与课题评审的专家们凭借丰富的经验和深厚的专业造诣，给予了极具水平的指导。另一方面，研究团队的水平也相当高。在课题研究过程中，团队成员秉持认真严谨的态度，以最高标准严格要求自己，充分彰显出专业精神与创新能力。他们的不懈努力与付出，使得课题研究达到了一个崭新的高度，代表了当前教育科研的顶尖水平。

同时丁书记对体育人的课题研究抱有殷切的期望，勉励大家积极参与课题研究，着眼于学生、着力于课堂、着重于课程，以顾静老师为榜样共同为推动体育事业的发展做出贡献。

最后，中国教育学会体育与卫生分会理事长、教育部关工委常务副主任（教育部体育卫生与艺术教育司原司长、教育部原副总督学）杨贵仁做了主旨讲话。杨司长首先对课题组成员和取得的成果表示了祝贺和感谢。他从习总书记的讲话要求出发，向大家重申了国家体育的阶段性发展目标，勉励大家落实国家发布的纲要、意见、标准。杨司长表示，与会的体育人肩上责任重大，要从体育教学活动、健康教育出发有效增强学生体质健康，通过体育教学活动让孩子们掌握基础的体育知识、技能和技巧，充分激发孩子们的体育学习热情，并根据学生的身心发展规律和特点来有选择的开展教育教学、通过健康教育课程注重对孩子们进行体育运动习惯的培养。杨司长特别强调，在体育运动习惯培养的基础上，要重点帮助学生掌握一到两项能够终身使用的专项运动技能，重视学生的心理教育，坚持落实“健康第一”的教育理念，让学生形成体育自觉，养成终身体育锻炼的习惯，挖掘体育的育人价值，高度重视体育“思政课程”，将“立德树人”作为自身工作的根本任务，做好学生健康的守护人。

　　教育乃是一场永无止境的求索之旅，课题研究恰似照亮前行路途的明灯。本次课题中期评审论证会的成功举行，为课题的研究工作指明了方向，明确了思路。相信在专家的指导下，在课题组成员的共同努力下，课题一定能够取得丰硕的研究成果，为省内乃至全国的体育教育教学的高质量发展做出积极的贡献。

立足实践，精研课题，让教育科研有深度，教学效益有厚度，教书育人有温度。通过此次培训活动，参与培训的老师们纷纷表示，此次活动对他们今后的教学研究工作具有重要的指导意义，对教育科研工作有了更深层次的认识，并期待未来能够有更多类似的学习交流机会。相信在大家的共同努力下，湖北省中小学体育教学课题研究一定能够取得更加丰硕的成果，为体育教育事业的发展做出更大的贡献！

撰稿：彭冲 郭旋

摄影：李哲 刘馨 刘华梅 张晋菲

美篇：谢姣 何凤仙

审核：顾静 黄利玲