<p class="ql-block"> 秋之美，在于沉淀与收获；教之美，在于钻研与提升。课堂教学是学校教学质量的灵魂所在，也是实施素质教育的主要途径，构建高效、有生命力的课堂是我校一直努力的目标。为进一步全面落实学校“四学四思”广正学堂的核心理念，深化基础教育课程改革，深研“四学四思”教学模式，提高小组合作效能，学校决定在全校范围内开展先行课活动，全员参与，共同提升。学校校级领导、各年级教学主任及同组教师积极听课、评课，共谋课改新发展。</p> <p class="ql-block"> 本次教学研讨活动以年组为单位进行，利用一个月的时间完成教学展示。教师们认真按照“自学自思、互学广思、展学深思、评学善思”教学环节，根据学生的特点认真备课、精心设计导学案，依托小组合作探究式的课堂教学模式，创设“学生主体、教师指导”的教学情境，呈现了妙趣横生、百花齐放、异彩纷呈的课堂，做到“八仙过海，各显其能”，展现出各自的教学风采。他们在教学过程中抓实抓细，“学、思、练”有机统一，让学生动起来，让课堂活起来，真正将“四学四思”教学模式融入到课堂之中。</p> <p class="ql-block"> 同场竞技，别样芬芳。他们的教学可谓精彩纷呈、各具特色，或铿锵有力，张弛有度;或热情洋溢、大气磅礴;或娓娓道来，润物无声;或新颖别致，创意无限。教学内容充实、丰满而又严谨；教学形式有趣、有料而又有效，达到了“课已尽”而“意无穷”的教学效果。</p> <p class="ql-block"> 众智所为，则无不成。集体听评课活动是学校的一项常态化教学教研活动，是教学质量提高的“阶梯”，更是教师学习与专业成长的重要途径。每一节公开课后，校级领导都会带领各年段教学主任、同组教师进行评课，给出切实的建议，通过集体评课的方式，借用集体的智慧实现“1+1＞2”的效果。教学反思是教师成长的利器，评课过后讲课教师会整理大家的教学意见，形成言简意赅的教学反思。</p> <p class="ql-block"> 秋意渐浓，时光清浅，撷一页光阴，抚过心间，唯有教研的芳华沉香流年。此次“四学四思”教学研讨活动，为我们以后的课堂教学把好脉搏，找准方向。我们将乘新课标之风，游曳在广阔的课程之泊，向青草更青处漫溯，满载一船星辉，探寻教学真谛，邂逅教育美好。</p> <p class="ql-block">策划：李相发 刘龙</p><p class="ql-block">执行：周金凤 杨维元 于瀛</p><p class="ql-block">图片：教务处</p><p class="ql-block">编辑：王雪霜</p><p class="ql-block">初审:王雪霜</p><p class="ql-block">复审:刘 龙</p><p class="ql-block">终审:李相发</p>