科学引领 自主探究

金桦小数

——桦甸小学数学跨学科主题学习经验分享

跨学科主题学习是小学数学综合与实践领域的主要学习方式。自2022版新课标颁布以来，桦甸市数学教研室在吉林市学院的引领下，结合本区域各学校的实际情况，积极开展各类相关活动，从转变教师的教学理念，到为教师提供可供参考的范例，再到教学实践，我们看到了跨学科主题学习正在一点点地融入日常教学活动之中。

一、注重培训引领

跨学科主题学习开展之初，我们通过调查得知大多数教师对这样一种学习形式在思想上充满质疑，置后的思想必然导致行动的拖延。于是，桦甸市小学数学教研室多次利用期初备课、主题教研等活动机会向全市业务领导及数学骨干教师宣传这样一种全新的学习方式，并在实施策略上进行指导。经过近两年时间的各类培训和指导，教师的思想意识有了明显提高，多数教师已经尝试在日常教学中主动“跨界”，数学的学习形式正在悄悄地向生活实践和其他学科延伸。

二、培树业务骨干

为使跨学科主题学习活动能够得到更好地开展，我们注重业务骨干的培养。目前已涌现出如桦甸市第一实验小学陈俊彤、桦甸市临江小学刘笛、桦甸市城北小学赵鸿淼等在跨学科主题学习活动中的业务骨干。这些教师不仅在本校的日常教学中发挥着示范引领的作用，也在全市的教研活动中进行了相关的经验介绍，他们的做法得到了更多一线教师的认可，也为一线教师提供了可以借鉴的资源。

三、鼓励自主开发

我区域学校的客观条件差别较大，部分主题活动如果做统一要求可能难以开展，也会存在一些资源得不到充分利用的情况。为此，我们鼓励教师结合本校客观资源的实际情况，开展具有校本特色的跨学科主题学习活动。比如临江小学具有得天独厚的红色教育资源，金沙中心校的校园种植区比较开阔，市内小学的社会实践资源比较丰富等。各学校教师结合实际情况，开展了各具特色的跨学科主题学习活动，使学习与实践相结合，真正做到了跨出去。

以上是我们的点滴做法，跨学科主题学习需要我们坚持不懈地努力，我们将继续做好引领和指导，让教师成长，让学生受益。