<p class="ql-block"> 义务教育新课程方案的修订原则特别强调应遵循“加强课程综合，注重关联”这一基本原则。《2022版英语新课标》课程理念中给出：“以主题为引领选择和组织课程内容”。英语课程内容聚焦“人与自我”、“人与社会”“人与自然”三大主题范畴；课程内容由主题、语篇、语言知识、语言技能和学习策略六个要素构成。</p> <p class="ql-block"> 围绕新课标七年级主题，云大附中一二一校区2026届的同学们在这个假期完成了一份别开生面的暑假作业，他们以”my vacation”为题，完成了一份英语配图作文，用英语知识，原创文章和语段，把自己精彩的暑期生活，定格在一张又一张精美的作品中。</p> <p class="ql-block"> 山川湖海，每一处大自然的风景，都是心灵深处的绝美回响。风路过耳边，我们就大胆的去追风；山不见我，我自去看山。世界这么大，同学们揣上了好奇心，去开阔眼界，增长见识。他们把对世界的热爱和期待，用文字、照片和画面铺满纸张。</p> 自然风光路线 <p class="ql-block"> “读万卷书，行万里路”，旅行无疑是假期最永恒的主题。同学们用脚步去丈量世界，用眼睛去记录课本外的风景。穿梭于不同的名胜古迹中，同学们感受着背后的历史风云、文化内涵，体验不一样的生活方式。他们在走走停停间，遇见美食，认识新朋友，遇见更好的自己。</p> 人文素养路线 <p class="ql-block"> 听说暑假是时间的奢侈品，它只属于看云做梦的少年。我们向往的诗和远方，也可以通过读几本好书、看几部好电影、写几首小诗或和几位好友的畅聊去描绘出来。假期的时光，可以是多姿多彩的画布、充满活力的舞台、以及镜头下一个难以忘记的瞬间。</p> 学习拓展路线 <p class="ql-block"> 在基于主题意义的英语教学中，由于学生学习的语篇和参与的活动都围绕一个主题开展，因此与主题相关的语言现象(如词汇)就会共现(同时出现)而且可能有更大的复现率(重复出现)，这对语言学习是十分有利的。</p><p class="ql-block"> 学生不仅能学习语言，而且能学习其他方面的知识、经验，又能启迪智慧，能对周围世界产生更深的理解，同时也能在情感、态度和价值观等方面有所收获。</p> <p class="ql-block"> 在本次的优秀作品中，我们不仅看到了同学们较高的英语语言写作水平，也感受到了同学们丰富的人文素养。</p><p class="ql-block"> 相信在未来的日子里，2026届英语组的老师们，会继续带领同学们，实践英语语言的工具性，通过更多高质量的活动，培养具有英语高素养的学生。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="font-size:18px;">云南大学附属中学</b></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="font-size:18px;">一二一校区</b></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="font-size:18px;">2026届初二年级</b></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="font-size:18px;">英语备课组</b></p>