驿城区慧慧幼儿园大二班建构区《我心中的幼儿园》

彩虹蛋糕🌈

观察时间：[2024.9.26]

观察对象：[田润昕]

观察地点：建构区

观察目的：观察幼儿在建构区的搭建表现、合作能力和创造力。

观察教师：高老师

　　区域活动满足幼儿活动和游戏的需要，更好地促进幼儿自由、快乐、健康，实现“玩中学”，“做中学”。孩子通过互相交往，互相合作，提高孩子处理问题，解决问题的能力，同时还有效促进了孩子良好个性的发展。

观察实录：

今天的区域活动开始了，我们班的田润昕和其他几个小朋友选择了建构区，在确定好主题后，她们就开始了自己的创作。

　　昕昕小朋友，先用积木围了一个大圈，然后又选择弧形的积木搭建了幼儿园的大门，她一边搭建一边说着：“我们的幼儿园里面还有滑滑梯，大城堡，我先搭建哪个呢？”

　　在搭建过程中，她遇到了积木倒塌的情况，但她没有放弃，而是重新开始，并调整了搭建的方式。

　　昕昕向旁边的怡柠和雅晴提出合作的请求，并向她们表述了自己的想法，她们一起商量着如何搭建一个更大的建筑。

　　经过合作，她们成功搭建出了一个带有桥梁和塔楼的复杂建筑，并且在搭建完成后，一起向其他小伙伴介绍他们的作品。

分析与评价：

1、 该幼儿在搭建过程中表现出了较强的坚持性和解决问题的能力，当遇到困难时能够积极应对。

2、 她能够与同伴友好合作，共同完成搭建任务，具备一定的社交和合作能力。

3、 从她的搭建作品可以看出，她具有一定的想象力和创造力。

建议与措施：

1、 可以提供更多不同类型和难度的搭建材料，进一步激发幼儿的创造力和想象力。

2、 鼓励幼儿在搭建完成后，用图画或简单的文字记录自己的搭建过程和想法，提高表达能力。

3、 组织幼儿进行搭建作品的分享和交流活动，让她们互相学习和启发。