<p class="ql-block"> 夏日里炎热且漫长的暑气，终是在白露的最后一天，被晨起的凉风吹散，至此，秋天才拉开序幕，迎来了秋日的凉爽和大家对新学期的期待。</p> <p class="ql-block"> 升学典礼上，这些带着“天地所赐”与“父母之慈”的孩子们，来接受新班级里新的老师们对他们的“爱之赞礼”。籍由升学典礼，孩子们带着自身的本自具足重新汇入了新的班级中——香樟班。</p> <p class="ql-block"> 班级开启之初，接收到来自其他各个班级老师的祝福，在这心意十足的祝福中，温馨有爱的香樟班也迎来了十位活泼可爱的孩子，组成了新学期里的新的集体。</p> <p class="ql-block"> 开学的第一个月里，以建立班级情感链接、班级秩序及初步了解个体孩子发展状态，并在未来一年的学习与生活中作个体性的支持为主。虽说有的孩子我已经带过一年，但古语说：“士别三日当刮目相看”动态发展的孩子们更是如此，所以我依然需要带着对生命的敬虔去和孩子们重新认识，连接。</p><p class="ql-block"> 建立班级情感链接包括老师与孩子的情感链接、孩子与孩子的情感链接、老师与家长的情感链接，孩子和老师与教室环境的链接。每天早上老师会收拾打扫教室，打好早饭，水壶里烧好热水，等待着迎来十位孩子的到来，整洁有序的空间会让接下来一天的学习与生活有一个好的开始。</p> <p class="ql-block"> 孩子们在一起会有一个磨合期，他们从之前的混龄班的大哥哥、大姐姐的角色转换为现在的同等年龄的集体中，孩子们间语言、思考与力量的发展不再有之前的年龄的大的差异性后，自我又还没有真正“长”出来时，每个孩子都在自己的感受和情绪里，在这一个月里从刚开始的友好的相互试探到中途的肢体发生接触至最后的尝试去解决，解决的结果可能也并不圆满，但这个过程我们成人能给到是情绪的支持，而与伙伴通往和谐与合作的过程是需要孩子自己慢慢从经验中获得的，而非我们教给他们的。</p> <p class="ql-block"> 陪伴孩子早期最重要的环境为幼儿园与家庭，缺一不可，而两者环境的陪伴人之间建立友好信任的关系更是对孩子的成长至关重要，对于班级中的集体活动老师也会图片配上文字及时在班级群中更新，让家长了解孩子日节奏的变化，让园所与家长之间建立初步的相互了解与信任。</p> <p class="ql-block"> 建立班级秩序包括孩子的个人生活习惯养成及课堂规则建立。幼儿园生活习惯［离开座位小凳归位、水杯摆放整齐、围圆圈的坐姿、进餐的规则（不挑食、保持桌面地面干净、吃完碗内无残渣）、每次吃完饭后，孩子们会检查桌面然后用毛巾擦干净，地面也检查有没有饭粒，我会告诉孩子们，每一个食物都像孙悟空一样经过九九八十一道工序才能来到我们的餐桌上，所以我们要爱惜粮食，旨在培养孩子对食物对生活中物品的敬虔之心。洗碗的顺序（第一遍洗内外三圈、第二遍清内外三圈、第三遍清内外三圈、值日生工作内容细则（擦桌子、竖小凳、扫地、餐前准备、餐后收拾、放学整理教室）、当孩子们投入在意志的工作中时总能找到自己内在的力量所在。 课堂的规则建立从课堂用品的使用、物品拿放顺序、上课的状态、课程的节奏与转换等；一点一滴，看似纷繁复杂，但却是我们每日都要重复的，串联在我们每天的日常生活中。</p> <p class="ql-block"> 至九月的最后一周时，重复的生活习惯已帮助我们更好的照顾自己、他人与集体，似乎刚入班时还稚嫩的小脸上眼神里已有了更多的坚毅。孩子们已经非常清晰一周节奏里每天的日常活动内容，班级之流已大致建立。</p> <p class="ql-block"> 一个月的光景，转瞬即逝，和孩子们在一起的每一天都充满朝气和惊喜，他们马不停蹄的长大着，陪伴他们一同成长的我们，也日日被滋养着。再见，金秋九月！</p>