弦歌不辍 芳华待灼——“国培计划2024”黄冈市骨干教师赴成都市武侯区特殊教育学校学习纪实

袁袁的唠叨小镇

　　教学是核心，教研是灵魂。今天是跟岗学习的第四天，也是学习成果实践与展示的一天。在武侯区特校的安排下，学员们分学科跟随杜飞、王时英、林智芬等三位班主任导师深入班级，从课堂教学到班级管理等方面都进行了详细的交流探讨。

　　上午，所有学员参与了学科组的集体备课。在三位导师的分享与帮助下，学员们对生活语文、生活数学、生活适应等三门学科的通用教学设计及其教学中的运用有了更深刻的认识。

在小组合作中大家集思广益，群策群力，对培智学校课标的解读细磨细研。导师们对课堂教学上都存在的共性问题进行了系统的梳理，并提出了切实有效的解决思路和方法，学员们充分感受到思维碰撞的惊喜。

　　下午，开展教师无生试讲展示活动，这对所有老师们来说是一次全新的挑战，试讲的老师有郑雪、王祺、杨梅、张杏枝。

　　首先来自红安县特殊教育学校郑雪老师带来一节生活语文课《毛巾》。郑老师注重教学分层，在教学中充分挖掘教材内容，以轻松自如的教态进行了生动的演示；整堂课教学目标明确、结构完整，语言过渡自然有效，以多种形式帮助学生认识和记忆毛巾，引导学生说词语、仿句子，突破了重难点。

　　第二节课由黄梅县特殊教育学校的王祺老师带来一节生活数学《认识三角形》。王老师熟练运用信息化技术，注重动手操作，让学生明白图形与生活的联系；在轻松愉快的氛围中掌握了三角形的相关知识、布置了富有创造力的作业、体现了“生活化”数学课堂；她的教学不仅传授了知识，更培养了学生的观察力和空间想象力，充分展现了王老师的教学魅力。

　　第三节课，蕲春县特殊教育学校的杨梅老师带来一节生活适应课《常见的蔬菜》。杨老师准确把握本班学生学情，并将其与低段学生的学习特点、需求结合，选择生活中常见、学生触手可及的两种蔬菜进行学习；教学中，杨老师精心地运用现代教育技术，引导学生在趣中玩、玩中学，并将所学泛化到生活情境中，使学生在轻松愉快的学习氛围中掌握了所学知识，提高了学生的生活适应能力。

　　最后，团风县特殊教育学校的张杏枝老师带来《毛巾》一课。虽然与郑雪老师的选题一致，但课堂上呈现的教学风格截然不同。张老师先以儿歌导入，激发学生学习兴趣，再以图文结合让学生认识毛巾，了解毛巾的作用，帮助学生巩固记忆 ，最后升华主题，呼吁学生养成良好的卫生习惯。

　　正所谓“众人拾柴火焰高”，一堂优秀的展示课，不仅是试讲老师一人的劳动成果，更是学科组所有老师集体智慧的体现。在导师与学员的反复交流、讨论下，充分发挥了团队的智慧与力量、不断优化了教学内容和方法，让这场无生课堂精彩绽放！

同时，武侯区特校的三位导师肯定了所有学员们的辛苦付出。在评课中，导师们将观察到的本课的优缺点以及观看后的感受与建议分享出来，通过深与学员们交流，老师们最后都纷纷表示自己受益颇多！

　　弦歌不辍，芳华待灼。此次无生试讲展示活动，充分展现了特教老师们良好的专业素养和无限的发展潜能。所有特教人将继续在“精”上做扎实、在“细”上下功、在“实”上求发展；积极参与更多有特色的教研活动，在专业成长的道路上不断进步，推动特殊教育教学的高质量发展和提升！