“遇”时俱进履实地 “研”无止境方致远

木婉清风

用好新教材 赋能新课堂

　　秋风吹尽旧庭柯，黄叶丹枫客里过。年好景君须记，正是各学科教研时。为了提升青年教师的教学能力，准确把握教学方向，提升教师教学实践能力,加快教师专业成长步伐。专家团队对瞿家尖小学两位青年教师课堂教学进行了三研三磨。

　　通过完善教学设计、研课磨课与模拟授课等环节，参训学员对课标解读、教材研究、学情分析和习题设置等有了进一步的理解与认识，并能针对自己设计方案的不足认真听取专家团队的修改意见。

教学共相长 齐攀教研峰

　　教育，是一场师生共同成长的旅程。每个人的教育故事都独一无二，承载着欢笑、泪水、挫折和收获。为了让更多人了解教育的美好，专家团队和瞿家尖小学教师一起分享自己的教育故事，传递教育的正能量。

　　朱晓丹校长的精彩教育故事分享，用一个个鲜活的例子，带给每一个人不同的体会和感悟。随后，由王小莉、李兴菊、杨钦燕三位优秀的班主任分享了她们的教育故事。

对标清困惑 总结促提升

　　随着社会的发展和教育的不断进步，学生们对于学校和教师的期待也在不断变化。为此对学生和教师进行问卷调查。

在这次问卷调查中，设置了一系列关于学校教育质量、教师人格魅力、教学方法、课堂外的互动与沟通等议题。希望通过这种方式，了解学生、教师的真实需求和期待。

结果显示，学生们对教师的人格魅力和教学方法也十分看重。他们希望教师能够有亲和力、负责任、关心学生，同时采用多种教学方法激发他们的学习兴趣。

此外，学生们还非常重视课堂外的互动与沟通。他们期望教师能够给予他们更多课外时间的指导和关爱，建立良好的师生关系。同时，学生们也希望学校能够提供更多的机会，让他们参与到课外活动中，培养他们的团队合作能力和社会实践能力。

针对这些结果，我们提出以下建议：

1. 学校应该为学生提供更多元化的教育体验，如增加实验课程、开展社会实践活动等，以培养学生的创新思维和实践能力。

2. 教师需要不断提升自身的人格魅力和教学水平。教师应多关注学生的需求和感受，采用多种教学方法激发学生的学习兴趣。同时，教师也应该注重课堂控制和教学深度的平衡，确保学生在保持学习积极性的同时，能够充分理解和掌握知识。

3. 学校应为学生提供更多参与课外活动的机会。比如，组织学生参加各类竞赛、社团活动等，以培养学生的团队合作能力和社会实践能力。同时，学校也应该关注学生的心理健康和生活需求，提供必要的心理辅导和支持服务。

4. 教师和学生之间应该加强课堂外的互动与沟通。教师需要多与学生交流，了解他们的需求和学习情况，及时调整自己的教学方式。同时，学生也应该积极与教师沟通，寻求帮助和支持。

总结发言

　　由于，近期雨水多，进入瞿家尖小学小学的道理泥泞不堪，专家团队克服困难，给瞿家尖小学教师带来了新的理念和帮助表示感谢。同时也希望本校教师能够抓住这次机会，取长补短，不断学习、不断改进、不断进步，提高专业水准，提高教育质量。

　　刁主任阐述了“一对一”精准帮扶培训活动的背景意义和顶层设计，对瞿家尖小学的大力支持表示感谢，同时鼓励老师们扩大学习途径，通过各种渠道参与学习，抓住收获进行反思、实践，力争取得实际收益。

　　此次培训画上了圆满的句号，为瞿家尖小学的教师带来新的思考和求索欲望。沐浴着国培的暖阳，徜徉在研训的海洋，希望老师们带着收获和反思，在今后的工作中不断提升自己的专业素养和育人水平，为九合镇的教育的持续发展贡献自己的力量，努力成为教育领域里被追逐的那束光。