<p class="ql-block">9月21日上午，国培计划（2024）邵阳市农村小学语文骨干教师能力提升研修项目邀请到邵阳市大祥区教育科学研究室小学语文教研员李美华做《教学相依，情思灵动》的专题讲座。</p><p class="ql-block">“感人心者，莫先乎情”，李老师从讲、习、评、改四个方面详细介绍情思作文的教与学。李老师特别强调，知识的获得，不是教师的灌输过程，而是学生在一定情境之下，通过教师的引领，借助必要的材料，通过体验建构而主动获得的过程， 教育是心心相印的活动，唯独从心里发出来，才能打动心灵的深处。教师可以为学生搭好情境支架、思维支架、语言支架和写作支架，激发孩子的写作兴趣，让学生的习作“有路可走”，学生则重在学习习作的思维和表达。</p><p class="ql-block">习作教学，任重道远。“境-情-思-行”四步一线的“情思课堂”习作教学方式正在发生。借助本次习作指导培训，参培教师们将继续深入探究习作教学的有效方法，一路前行。</p> <p class="ql-block">9月21日下午，吉首市小学语文教研员、高级教师、湖南省第四批教师培训师、湘西州首届小学语文学科带头人孙明红老师为学员们带来了《主动阅读，清晰表达—小学语文主题阅读设计与实施 》的主题讲座。孙明红老师结合当前的社会需求和在当前人工智能时代主动开展主题阅读的重要性开场，详细地讲解了阅读开展的时代背景、学校阅读的课程体系和基于主题的读写实施三方面要求。孙<span style="font-size:18px;">老师的讲座结合具体实例，精彩纷呈，也为学校无压力阅读环境建设指明了方向！</span></p> <p class="ql-block">“三人行，必有我师焉。”下午的最后一堂是由吉首市教师培训师龙自梅老师带来的《循环日记：读写一体化的实践探究》的主题讲座。龙自梅老师经过研究与实践，“循环日记”取得了较为丰硕的成果。学生不仅享受到了小组循环写日记的快乐，爱上写作，还养成了“关注生活，抒写真情”的好习惯，学会了从同伴的作文中取长补短，作文能力都得到了不同程度的提高。龙自梅老师对作文教学改革也有了更多的心得，更重要的是摸索出了适合学生的本土作文欣赏课的教学流程，对新课课标下作文教学改革有实用意义，也让在场的老师们收获颇丰！</p> <p class="ql-block">借他山之石，琢己身之玉。第二天的国培课程结束了，参加培训的老师们意犹未尽，在认真学习记录、在互动交流中不断提升自我。</p>