<p class="ql-block">今天学习《田家四季歌》，一看题目我就喜欢，乡村人家春、夏、秋、冬四季如画，天天与大地、自然相处，已经合而为一，深深地热爱这片土地。要把田家这份劳作、辛勤、热爱讲出来，须下番功夫。同时这首儿歌用了很多古诗，要补充一下。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 春季 </p><p class="ql-block">春季是个美好的季节，学生说出春天的词语:百花盛开、莺歌燕舞、泉水叮咚……一切美好！学生已经说出美好了，我得拔高一下，春天万物复苏，充满生机，到处生机勃勃！就讲生机！</p><p class="ql-block">从文中找出充满生机的词语或句子。学生说哪句，我讲哪句。</p><p class="ql-block">生:从“嫩”字可以看出来，有生机。</p><p class="ql-block">师:看到“嫩”这个字，你想到了什么？</p><p class="ql-block">生:滑滑的，想用手去摸。</p><p class="ql-block">师:就像刚出生的小宝宝，真想去抱一抱。</p><p class="ql-block">生:小草刚发芽，尖尖的，嫩绿嫩绿的。</p><p class="ql-block">师:草芽尖尖，这一切都是刚开始生长，充满希望。我们一起来读这句:麦苗儿多嫩，桑叶儿正肥。</p><p class="ql-block">生:老师，还有个“多”。</p><p class="ql-block">师:那你说说“多”好在哪里？</p><p class="ql-block">生:有了多，麦苗更嫩了。</p><p class="ql-block">师:是呀，在这里“多”是副词，加深了程度。我们再来读。这次孩子们不约而同地把“多”重读了。</p><p class="ql-block">生:我觉得“肥”也体现了生机，是桑叶长的大，肥厚。</p><p class="ql-block">师:你体会得真好，我画两个桑叶，大家看一看。</p><p class="ql-block">在黑板上画了一个瘦小的，一个肥大的，“同学们你觉得蚕宝宝爱吃瘦小的还是肥大的？”</p><p class="ql-block">“当然是肥大的”</p><p class="ql-block">师:“肥”这个字在古诗中也出现过:“梅子金黄杏子肥”此时杏子开始生长，长得又大又肥。我们再把这句读一下。</p><p class="ql-block">到此时，孩子们已经能领会其中的生机勃勃了，读得也带劲。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">大家继续找，还有没有？</p><p class="ql-block">生:“飞”，老师“飞”是动词，活动起来了，有生命。</p><p class="ql-block">师:看到蝴蝶飞，你的脑海中浮现什么场景？</p><p class="ql-block">生:我看到一群蝴蝶飞来飞去。</p><p class="ql-block">师:蝴蝶什么颜色？</p><p class="ql-block">生:黄色、粉色、黑色、橙色、棕色、条纹的、圆点的……</p><p class="ql-block">师:各种颜色、各种花纹的蝴蝶翩翩起舞，一会儿站立于花朵，一会儿展翅高飞，一会儿在花朵上盘旋，此情此景美不美？我们来美美地读。</p><p class="ql-block">“儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻”眼前有一群孩子跑着追蝴蝶，蝴蝶飞入菜花却找不到了，为什么？</p><p class="ql-block">生:因为油菜花是黄色的，蝴蝶也是黄色的，保护色，就找不到了。</p><p class="ql-block">师:你理解得真好，一大片黄澄澄的，多么美好的春天。</p><p class="ql-block">生:还有“开、长”</p><p class="ql-block">师:是呀，一提到春天就想到百花盛开。“黄四娘家花满蹊，千朵万朵压枝低”，那么多的花把枝头都压弯了腰。</p><p class="ql-block">这真是“繁花似锦”我们再来读。</p><p class="ql-block">师:“草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。”嫩嫩的草，尖尖的草在疯长，到处一派生机勃发。我们再来读。</p><p class="ql-block">师:我们再来看“春风吹”，春风来了，吹到了什么？</p><p class="ql-block">生:春风吹得柳姑娘摇动长辫子。</p><p class="ql-block">生:春风吹得柳枝荡秋千。</p><p class="ql-block">生:春风吹起风筝。</p><p class="ql-block">师:“儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢”春风里有孩子们的欢笑。</p><p class="ql-block">师:“春风又绿江南岸”春风吹绿了草，吹绿了大地。春风吹得波纹涟涟。真是“春风如贵客，一到便繁华。”我们把春季再来读。</p><p class="ql-block">师:春天一切都充满了——</p><p class="ql-block">生:生机</p><p class="ql-block">生:生命</p><p class="ql-block">生:希望</p><p class="ql-block">师:是呀，春天就像刚出生的小娃娃，充满了生机、希望，田家人同样对生活充满希望。我们再来读春季。</p><p class="ql-block">在一遍遍讲解和诵读中孩子早就背过了。</p><p class="ql-block"> 夏季</p><p class="ql-block">师:不知不觉中田家人已经到了夏季，大家自己读一下夏季，找出夏季主要写的什么，从文章中找出一个字概括。</p><p class="ql-block">孩子们都是棒棒的，直接找出是“忙”。那他们忙什么呢？</p><p class="ql-block">生:耕地、拔草。</p><p class="ql-block">师:我们从文中找出来。</p><p class="ql-block">生:采桑、养蚕、插秧。</p><p class="ql-block">师:“是呀！“绿遍山原白满川，子规声里雨如烟，乡村四月闲人少，才了蚕桑又插秧”，刚刚采完桑叶喂好蚕又要去插秧，田家人真是忙啊！大家都去田里干活，那村庄里有人吗？你走过乡间小路，有人在玩吗？”</p><p class="ql-block">“没有”</p><p class="ql-block">“你走在乡间大树下有聊天的吗？”</p><p class="ql-block">“没有”</p><p class="ql-block">“你走在村里的小广场有人吗？”</p><p class="ql-block">“没有”“真是乡村四月闲人少”。</p><p class="ql-block">“那在乡村里能看到什么呢？”</p><p class="ql-block">生:蝴蝶在飞。</p><p class="ql-block">生:可能听到小狗的叫声。</p><p class="ql-block">生:蜜蜂在酿蜜。</p><p class="ql-block">师:梅子金黄杏子肥，麦花雪白菜花稀，日长篱落无人过，唯有蜻蜓蛱蝶飞。</p><p class="ql-block">人们都忙着田里，篱笆旁边没人经过，只有蜻蜓蝴蝶飞。</p><p class="ql-block">“戴月光”是什么意思？是把月光戴回家吗？</p><p class="ql-block">生:不是，是人们回来时月亮已经出来了，天黑了。</p><p class="ql-block">生:太阳已经下山了，月光照着回家的路。</p><p class="ql-block">师:是呀！早晨太阳还没出来就出去干活，晚上照着月光回家。这就是“戴月光”</p><p class="ql-block">大人们都忙着干活，那孩子们又在干什么呢？</p><p class="ql-block">昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。</p><p class="ql-block">童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。</p><p class="ql-block">大人们白天去田里耕耘，晚上回到家纺麻织布，孩子们也学大人样子做种瓜的游戏。同学们，你们觉得乡下人家是什么样的人们？</p><p class="ql-block">生:辛苦的。</p><p class="ql-block">生:辛勤的。</p><p class="ql-block">生:勤劳的。</p><p class="ql-block">师:这就是辛勤的劳动人民，是他们的辛勤劳动才有了我们的吃、穿、用，劳动最光荣！</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p>