教研活动—“教”学路漫漫，“研”途皆风景

💕雪兒💕

　　今天，四十里中心幼儿园迎来了一场别开生面的教研活动，旨在通过交流与分享，提升教师的专业素养，优化教学方法，为幼儿营造一个更加温馨、科学、富有启发性的成长环境。

　　本次教研活动以“幼儿自主游戏”为主题，吸引了全园教师的积极参与。活动在轻松愉快的氛围中拉开帷幕，首先由丁园长强调了教研活动对于幼儿园教育质量提升的重要性，并鼓励教师们勇于探索、敢于创新，为幼儿的全面发展贡献智慧和力量。

　　在互动研讨环节，教师们围绕“幼儿自主游戏”这一主题展开了热烈的讨论。大家纷纷发言，分享了自己的见解和困惑，并相互学习、相互启发。通过思想的碰撞和交融，教师们不仅深化了对幼儿教育的认识，也找到了更多切实可行的教学策略和方法。

一组的分享：

自主游戏的收获：

1、促进幼儿个性发展

2、提高幼儿社会交征能力

3、发展幼儿问题解决能力

4、增强幼儿情感体验

5、提高教师观察与指导能力

6、促进家园共育.

自主游戏的困惑：

1、时间

2、安全

3、规则意识

4、冲突.纠份自主游戏

5、个性化支持

6、持续性

生成课程的困惑：

1、个性代教学需求难以

2、家长参与度不高

3、课程资源的局限性

4、.幼小衔接问题

5、教师专业成长

二组的分享：

自主游戏的收获

1、自主游戏应提供适当的环境

2、应选择合适的游戏主题.

3.应提供君发性的问题和挑战.

4.教师要进行观察和引导

5.游戏结束后,进行反思和分享.

自主游戏的困惑：

1、自主游戏中教师应该在一旁“看戏”吗?2、如何处理好自主游戏中的"自主"与"规则"的关系。

3、孩子在游戏中没有遇到问题,回顾如何深入。

生成课程的困惑：

1、生成课是动态的,不遵循教师的预设.。2、幼儿教师课程生成的能力不足。

1️⃣、教育智慧和理论知识不是

2️⃣、洞察力和观察力欠缺.

三组的分享：

自主游戏的收获：

1、激发幼儿的内在动力。

2、促进社交技能发展。

3、增强问题解决能力。

4、促进教师的专业成长。

自主游戏的困惑：

1、如何确保游戏的安全性。

2、如何平衡自由与规则。

3、如何评估游戏的教育价值。

4、如何引导家长理解自主游戏。

自主游戏探索与成长；

内容：

1、自主游戏入门。

2、自主游戏探索。

3、安全与规则教育。

4、家园合作与沟通。

困惑：

1、内容的平衡与整合。

2、教师角色的转变与适应。

3、安全与规则的平衡。

4、家园合作的深度与广度。

5、课程评价的科学性与全面性。

四组的分享：

教研心得分享及游戏、课程探讨：

对幼儿的收获：

1、提升幼儿自主学习能力。

2、增强幼儿的社技能。

3、激发幼儿的自主创造力。

4、促进幼儿的身心健康发展。

对教师的收获：

1、不断提升教师教学的观察能力。

2、增强教师教学的灵活自主性。

3、促进教师的专业成长。

自主游戏的困惑：

1、如何在保证幼儿自主性的同时，进行有效的游戏组织与指导。

2、自主游戏是否应该有明确的目标和计划。

课程方面：

1、园本课程是否就是幼儿园自己开发的课程。

2、如何确保园本课程既符合幼儿发展的规律，又具有园所的特点。

本学期的教研主题：

1、本学期幼儿课程是如何具体开展的。

2、如何把课程融入到自主游戏中。

如何撰写游戏案例。

五组的分享：

自主游戏背景下课题的生成：

1、自主游戏有准备的环境、丰富的材料。善于发现教育契机。

1️⃣、自主游戏的探索

2️⃣、自主游戏与课程的区别

3️⃣、教师

教师不介入与教师的引导。

课程：

1、幼儿园教育活动

1️⃣、目的.幼儿园的课程的目的一定能够促进孩子的发展。《指南》

2️⃣、计划，

3️⃣、过程

2、课程理念：

游戏化、生活化、体验化、整体化、过程化、情绪化。

　　活动结束时，丁园长对本次教研活动进行了总结发言。她感谢所有教师的积极参与和贡献，并希望大家能够继续保持这种积极向上的学习态度，不断提升自己的专业素养和教学能力。同时，她也表示幼儿园将一如既往地支持教师们的专业成长和发展，为幼儿的全面发展提供更加优质的教育资源和服务。