<p class="ql-block">报告人：河南大学教育学部 李向辉副教授</p><p class="ql-block">李向辉，1974 年11 月生，教育学硕士，副教授，</p><p class="ql-block">1998 年本科毕业，获教育学学士学位，2005 年硕士研究生毕业，获教育学硕士学位，现任教育学专业专职教师，主要研究方向为教育管理与评价、教育政策与</p><p class="ql-block">法规等。</p><p class="ql-block">教学方面，主要担任课程有《教育与心理研究方法》、《教育与心理统计学》、《教育组织行为学》、《教育公共关系学》等课程。</p><p class="ql-block">科研方面，自任教以来，在《教育理论与实践》、《教育学术月刊》等刊物上发表学术论文 20 余篇，主持省级课题1 项，参与省部级课题研究6 项，主持厅级课题多项。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">在培养过程中，研究总结。举例：中师生开设三门课，教育学、心理学、教材教法。</p><p class="ql-block">教育学部做了很多工作：虚拟，智慧模型。</p> <p class="ql-block">教育偶发事件处理AI视频</p> <p class="ql-block">教育学输入的是正确的信息，培养老师的处理问题的能力，开发出来AI机器人。</p> <p class="ql-block">人工智能大模型无处不在</p> <p class="ql-block">海量的材料和算法形成了新架构的知识体系</p> <p class="ql-block">不同的阶段，目前我们处于强人工智能阶段。</p> <p class="ql-block">制作原理：给它一个背后观点支撑，输入案例并分类。</p>