<p class="ql-block">—富宁县思源实验学校“众参与”课堂教学改革阶段性成果汇报展示</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">立德树人之人，必先立己</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">铸魂培根之人，必先铸己</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">教以共进，研以致远；</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">教育之路，步履不停！</p> <p class="ql-block"> 站在新起点、聚焦高质量、迈向新征程。为积极贯彻“双减”政策，进一步深化学校“众参与”教学改革，全面提升教育教学质量，2024年9月19日上午，富宁县思源实验学校课改组全体成员在录播室如期开展了“众参与”课堂教学改革阶段性成果汇报活动。</p> <p class="ql-block"> 本次教研活动以《新课标》为理念，以“核心素养”为导向，以“众参与”课堂教学为基准，努力探索《校本作业》与课堂的深度融合，把先进的理念转化为教学行为，内化教学策略和方法。</p> <p class="ql-block"> 汇报活动第一阶段，分别由我校教科室刘增耿主任、办公室农艳莹主任进行汇报课展示。刘增耿主任的《两种电荷》及农艳莹主任的《观沧海》这两节汇报课，都紧紧围绕新课标核心素养设定课程教学目标，为学生提供明确的学习方向。教学过程运用“众参与”教学模式，无论是课前的3分钟朗读，还是25分钟课堂教学中的自主、合作学习环节，都能有效的培养学生阅读能力、自主学习能力。同时，课堂上是需要师生双方相互奔赴的，从两位主任的汇报课中，我们能够看出教师的课堂驾驭能力，能及时有效关注学生的思维发散过程，并及时给予正向评价。</p> <p class="ql-block"> 汇报活动第二阶段，分别由刘增耿主任和农艳莹主任对他们的汇报课进行说课。在说课中，他们分别从说教材、说学情、说教学目标、说教学重难点、说教学教法、说教学过程等方面详细阐释了整堂课的教学思路。从说课中，可以看出两位主任胸中有教材，眼里有学生，教学环节环环相扣，紧抓“众参与”教学改革模式，分层次的制定目标，使新课标核心素养与“众参与”教学模式相互交融，由浅到深引导学生掌握新知识，让学生真正在课堂上成为学习的主人。</p> <p class="ql-block"> 两位主任说课结束后，课改组成员们针对两位主任的授课，结合着我校“众参与”教学模式评课标准，各备课组进行了热火朝天的讨论。本次讨论的目的，旨在运用“众参与”教学模式，结合新课标核心素养的要求，调动教师积极性，提高教师业务素质，提高教学质量。各备课组代表也都针对两位主任的汇报课和说课，给出了有效的评价。</p> <p class="ql-block"> 汇报活动的最后一个阶段，由我校校长韦应锋同志、副校长杜鹏同志、副校长徐学武同志进行评价和总结。</p> <p class="ql-block"> 首先，徐学武副校长对本次“众参与”课堂教学改革阶段性成果汇报教研活动表达了期望。他认为把学校的优秀教师组成课改组成员，实际上是为我校今后的“众参与”教学课改之路储备了一支坚实的后备军。课改组成员可谓是任务重大，他们不仅仅要走在课改之路的前沿，更要吃透教材，对新课标的理念、目标和要求有更深入的理解，使我校“众参与”教学模式和新课标相融合，积极尝试情景教学、跨学科教学等方式，激发学生的学习兴趣，提高教学成果，同时徐副校长也希望我校课改组能带领全校教师在今后的教学成绩上取得重大突破。</p> <p class="ql-block"> 其次，杜鹏副校长对本次活动中两位主任的汇报课给出了较高的评价。杜鹏副校长表示，任何学科的课堂教学，都要以新课程标准为导向，注重课程内容的时代性、基础性和选择性，使课程内容更加贴近学生的生活实际和社会发展。同时，有效的将“众参与”教学模式与新课标相结合，会使得我校教学锦上添花，也将为学生提供了更多的拓展性和探究性内容，激发学生的学习兴趣和创造力。</p> <p class="ql-block"> 最后，由韦应锋校长为本次“众参与”课堂教学改革阶段性成果汇报作出总体要求。韦校长通过对刘增耿、农艳莹两位主任的汇报课的观摩，给予了课堂教学效果的肯定，同时也肯定了我校“众参与”教学模式的改革之路取得的成效。韦校长对课改组成员提出殷切希望，一是我校教师们只有在教学之路上不断的创新，才能走在教育的前沿。“众参与”教学模式的改革，是根据我校建校以来的校情、学情中反映出来问题而制定出“3分钟课前朗读+2分钟学习目标+25分钟课堂教学+10分钟达标检测”的特色教学模式。“众参与”改革需要教师们提高认识，克服传统型思维，把课堂真正的还给学生，培养学生长期主动学习、积极合作、深入探究的好习惯，使学生每天都能得到点点进步，这才是作为一名教师的初衷和使命。二是教师们要认真研读新课标，利用新课标的要求不断更新教学方法，提高教学水平。三是课改组的成员们要做好带头示范作用，不断学习和交流，多关注骨干教师培养对象、课堂教学能力提升对象，每周进行2次推门听课，并对听课对象进行客观、严格的课后评课。只有严格要求自己，才会有所提升。</p> <p class="ql-block"> 本次的“众参与”课堂教学改革阶段性成果汇报展示教研活动圆满结束，这次教研活动为今后的教学工作指明了方向，也让广大师生看到了我校“众参与”教学模式改革所取得的阶段性成效。我们将继续深入贯彻新课标的要求，结合“众参与”教学模式，不断创新教学方法，提高教学质量。同时，我们也将加强教师队伍建设，促进教师专业成长，为学生的全面发展提供更好的教育服务。</p> <p class="ql-block"> 前路慢慢亦灿灿，笃行步步亦驱驱。新学期的第一次教研活动，不仅是一次知识与经验的交流，更是一次心灵的触动与梦想的启航。我们相信，通过不懈的努力与探索，富宁县思源实验学校课改组定能在教育的田野上播种希望，收获满满。让我们携手并进，共创教育的美好明天！</p> 饮水思源 与爱同行 <p class="ql-block" style="text-align:center;">图文编辑:王四丹 农艳莹</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">图文审核:刘增耿</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">图文终审:韦应锋</p>