记叙文写作指导

晚风

如何写好记叙文？优秀记叙文的标准1.立意准确、深刻、新颖2.形象描摹细腻3.情节完整、跌宕起伏4.环境渲染烘托5.感情真挚动人6.语言准确生动一、记叙文是什么 在我们平凡的人生之中，总有那么一个事件，或总有那么一个瞬间，令你惊醒顿悟，感受颇深。在“人生”之河中，那些“事件”所激起的“顿悟”之浪花，是多么弥足珍贵！记叙文是让你去回顾自己过往的人生，然后找出那些令你惊醒，令你顿悟的瞬间，找出那些影响了你的思想，改变了你的人生进程的事件，然后把它写下来，并从中提炼出有深度的道理和情感的文章。 别人在阅读你的文章时，感受你的经历，体会你的情感，从而引发共鸣，体验人生。 我们判断一篇记叙文有没有意义，就看它的中心主旨能不能影响他人，给他人带来启示。说到底，就是你的文章要对别人有用，你的文章才有意义。所以，如何将记叙文写得深刻，是文章触动别人的关键！二、记叙文选材 记叙文一定要写自己的事情吗？ 记叙文写的事情，最好是你亲身经历过的，或亲身见证过的。只有这样，你才能对自己所写的事情有所感悟。因为记叙文要求你写出自己的所见，所闻，所想……要求你写自己经历的事情，自己对事情的感悟。而每一个人所经历的事情，以及对事情的感悟都是不一样的。所以按道理来说，每一篇记叙文都应该是不一样的。写出自己，是写出深刻的前提。 生活是我们写作素材的矿藏，作文的立意构思离不开对生活素材的加工提炼。生活需要慢慢地品味，方能获得人生智慧，收获成长，写作同样需要沉淀反思自己的生活，才能写出有深度的作文。作文的主题依托形象来表达，作文中的形象不仅是对客观事物的再现，也是表达作者思想情感的载体。三、如何写好？四有：有情节、有人物、有感情、有细节（一）立意要求 1、积极向上的人生态度；2、关爱他人的博爱胸怀；3、高尚美好的生活情操。（二）情节完整、跌宕起伏 情节完整：开端、发展、高潮、结局 情节跌宕起伏：叙事起伏错落，一波三折，吊起读者紧张的心情，以吸引读者。（设置悬念、欲扬先抑、情节突转等） 例如：塞上一个老头养的马走失了一匹，自然不是什么好事。可是过了几个月，丢失的马自己回来了，还带回了一匹骏马，这真是想不到的好事。谁知老头的儿子喜欢这匹骏马，骑它跑着玩，从马上掉下来，摔断了腿，又变成了坏事。后来发生战争，国家征兵，老头的儿子因腿瘸，不能入伍，保住了性命，又变成了好事。（三）人物形象要注重细节描写。 作文的立意是由我们在作文中塑造的形象体现的，形象鲜明，有典型意义，作文的也就有深度了。典型形象具有一定的特征：一方面，它的外在形象极其具体、生动、独特，另一方面，它通过外在形象所表现的内在本质又是极其深刻和丰富的。典型形象的塑造则需要依靠细节，细节来源于作者对生活细致的观察与领悟。 心理细节描写 原稿：语文课开始了，老师把批好的试卷发了下来。在拿到试卷之前，我紧张得要命，就怕自己考砸了。试卷拿到手以后，我一看不及格，很是伤心。 修改：我不停地在心里念叨：“阿弥陀佛，上帝啊，保佑我吧！我再也不上课打盹了，再也不敢不认真背书了，再也不敢不认真做作业了。唉！都怪我自己。老师啊，发发慈悲，手下留情，我以后上课一定好好听讲，千万别让我不及格啊！” 动作细节原稿：《背影》 我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，艰难地穿过铁道。 修改稿：《背影》 我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子。这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。 肖像细节 原稿：进来一位青年教师，他是我们班主任。 修改稿：进来一位青年教师，戴着眼镜，镜片上闪烁着五六个圈儿；讲到得意之处，圆脸上会长出两个深深的酒窝。有时，好像换了一张脸，铁青的，冒出几个筋，在颤抖，那是有人违反了纪律。他就是我们的班主任。 语言细节：符合人物的身份和性格 典型语言描写：门被打坏了，开了一个篮球大的窟窿。班主任来了，瞪着眼：“谁踢坏的？”捣乱鬼韩淄旋斜着眼，冷笑着：“鬼知道，又没有人叫我一定要看好门？”旁边的张镇玺，朝老师做了鬼脸：“哈……，开了窗，好通风。”谁知这一下却惹恼了站在旁边的张微。（四）环境的渲染烘托 例句：柳树被太阳炙烤着，街上尘土飞扬，让人喘不过来。 改写：街上的柳树像病了似的，叶子挂着层灰土在枝上打着卷；枝条一动也懒得动，无精打采地低垂着。马路上一个水点也没有，干巴巴地发着白光。便道上尘土飞起多高，跟天上的灰气连接起来，结成一片毒恶的灰沙阵，烫着行人的脸。处处干燥，处处烫手，处处憋闷，整个老城像烧透了的砖窑，使人喘不过气来。(抓细节、多角度展开描写）（五）感情真挚感人 1.真实生活显真情2.细节描写动人心3.抒议结合点情理（1）语言准确凝练，善用修辞。 我将眼睛微微睁开一条缝,妈妈果然站在我的床边，眼睛愣愣地看着我，那是什么样的眼神啊!那是第一缕晨曦对娇花的抚弄，那是三月里的春风对碧水的温柔,那是夏日晚霞对嫩柳的辉映，那是秋夜月光对修竹的依恋，那是冬日里的朝阳与小草的交谈!（2）营造情感波澜 写记叙文，如果一味平铺直叙，不免索然无味，不能抒发深刻的情感。尺水兴波，也就是在作文短小的篇幅中，兴起波澜。人们对人、事、物的情感是常常处于变化中的，根据情感的变化巧妙兴起波澜不仅能够吸引读者的阅读兴趣，也往往能够推动情感体验的深入，使得文章显得深刻。例文：遇见 那是一个夏天的长得不能再长的下午，在印第安那州的一个湖边，我起先是不经意地坐着看书，忽然发现湖边有几棵树正在飘散一些白色的纤维，大团大团的，像棉花似的，有些飘到草地上，有些飘入湖水里，我仍然没有十分注意，只当偶然风起所带来的。 可是，渐渐地，我发现情况简直令人暗惊，好几个小时过去了，那些树仍旧浑然不觉地在飘送那些小型的云朵，倒好像是一座无限的云库似的。整个下午，整个晚上，漫天漫地都是那种东西，第二天情形完全一样，我感到诧异和震撼。 其实，小学的时候就知道有一类种子是靠风力靠纤维播送的，但也只是知道一条测验题的答案而已。那几天真的看到了，满心所感到的是一种折服，一种无以名之的敬畏，我几乎是第一次遇见生命——虽然是植物的。 我感到那云状的种子在我心底强烈地碰撞上什么东西，我不能不被生命豪华的、奢侈的、不计成本的投资所感动。也许在不分昼夜的飘散之余，只有一颗种子足以成树，但造物者乐于做这样惊心动魄的壮举。 我至今仍然常在沉思之际想起那一片柔媚的湖水，不知湖畔那群种子中有哪一颗种子成了小树，至少我知道有一颗已经长成，那颗种子曾遇见了一片土地，在一个过客的心之峡谷里，蔚然成荫，教会她，怎样敬畏生命。 情感变化：“不经意”——“忽然发现”——“仍然没有十分注意”——“暗惊”“诧异和震撼”——也只是知道”——“折服敬畏”——“沉思”，情感的变化一波三折。（六）恰当的运用不同的视角（你、我、他、女性视角、儿童视角） 作文的构思往往经历了“体验——沉淀——回忆——创作”的过程，有许多深刻的感悟往往是在我们逐渐成长，历经人事之后才能领悟的。因此，灵活组材，拉长事件时间跨度，恰当运用不同的叙述视角，往往能够使得作文变得更加深刻。赏析例文·那一支春天的歌 一次，我看到了一则小故事：一位知名的广播播音员在读播听众点歌时，他停顿了几分钟。原因是有一位听众让他播一首童谣来代表春天。他想了许久，都不知道应该放哪一首。事后，他说春天与歌谣离人们太遥远了，人们只专注于金钱与流行音乐。是啊，太遥远了......（叙述视角一：读到广播故事的我） 我记得我学的第一首春天的歌谣是《小燕子》。那时高高兴兴地唱，现在一句一句地忘。只有幼儿园老师手舞足蹈地领我们唱歌的片段和几句破碎的歌词在我的记忆长河中流淌，更多的早已搁浅被抛在了长河的岸上。（叙述视角二：四五岁喜欢听《小燕子》的我） 那时，我大概四五岁，住在武宁路的一个老式小区内，楼房低矮的先天优势导致我们楼与楼之间经常有燕子飞来飞去，更有好几个燕子筑的巢。我家窗下正好有这样一个燕窝。每年春天，燕子飞来，总是在我们家窗外叽叽喳喳地吵个不停。父母对此感到烦躁，我却相当开心，趴在窗边，眼睛直勾勾地盯着它们看，看小檐日日燕飞来的场景。嘴边也不闲着，咿咿呀呀地唱着完全不着调，歌声奶声奶气的《小燕子》。等我长大了一些，我就打开窗看这些可爱的小精灵，看它们怎么给燕子宝宝叼虫子吃，看它们怎么将窝里填上树枝。燕子陪我度过了许多欢乐有趣的日子。燕子代表了我整个童年与春天的梦想。所有的美好的可爱的都被我寄托在燕子的身上。 后来，我长大了，童真离我越来越远，像一只缤纷的蝴蝶逃出了我的手掌心。 我们搬进了二十层高的楼里，每天过着手机相伴的日子。 又到了春天，我路过了武宁路特地去小区“故地重游”。老式小区还是那个老式小区，燕子还是那群燕子。突然从楼里跑出来一个稚嫩的小孩。他用我这辈子听过最可爱的语调说：“妈妈！看！燕子！”“是燕子。”妈妈强调了一遍。后来，他们就开始看燕子飞，给燕子喂食。我就静静地坐在一边，看小孩用他那五岁的手指挑弄着一只燕子，就像在看五岁的我。 “小燕子，穿花衣，年年春天来这里，我问燕子你为啥来？燕子说：‘这里的春天最美丽！’”歌词不由自主地淌过我的心中。没有一点点忘词，童年的往事一齐涌上心头。 那一支春天的歌，你代表的不仅仅是春季的美景，更是我永恒的天真与甜蜜的童年。你教会了我生活，游戏，让我爱上了大自然。你无私地给了我一个完整童年，又默默地离开了我的脑海，我只能通过回忆才能铭记那份遗失的美好。 小燕子，我何时才能与你再相遇？（叙述视角三：长大后故地重游看到小孩和燕子的我） 【原题呈现】 阅读下面的材料，根据要求写作。 毛主席的《沁园春•长沙》，抒发了青年毛泽东昂扬向上、雄视天下的凌云壮志。闻一多的《红烛》借“蜡烛”赞扬了“莫问收获，但问耕耘”的奉献精神，表达年轻一代的心声。《峨日朵雪峰之侧》营造了凝重而壮美的氛围，展现了青春之时卑微却强劲的生命力。《哦，香雪》展现了当“青春”遭遇“远方的世界”时，年轻人所迸发出的用知识改变贫穷、落后，走出封闭的美好愿望。 以上四则材料给了你关于“青春价值”怎样的触动？引发了你怎样的思考？请结合你的触动和思考写一篇文章。写成记叙文（请注意叙事与细节描写）。 要求：结合材料，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不少于800字。【审题指导】1、审要求、任务 以上四则材料给了你关于“青春价值”怎样的触动？引发了你怎样的思考？请结合你的触动和思考写一篇文章。“以上四则材料”暗含了什么要求？ “青春价值” 是核心词语，不可替换。思考“青春价值”的含义是什么？ “触动”表达了什么？“你的思考”。2、审材料 《沁园春•长沙》，抒发了青年昂扬向上、雄视天下的凌云壮志。 闻一多的《红烛》借“蜡烛”赞扬了“莫问收获，但问耕耘”的奉献精神，表达年轻一代的心声。 《峨日朵雪峰之侧》营造了凝重而壮美的氛围，展现了青春之时卑微却强劲的生命力。 《哦，香雪》展现了当“青春”遭遇“远方的世界”时，年轻人所迸发出的用知识改变贫穷、落后，走出封闭的美好愿望。（1）找到四句话的关键词明确：凌云壮志\奉献精神\强劲的生命力\改变（2）将四个关键词，从不同层面、不同对象等角度进行分类思考示例： 不同层面：凌云壮志是志向，奉献精神是思想，强劲生命力是力量，改变是行动 不同对象：凌云壮志是国家，奉献精神是民族，强劲生命力是个人，改变是他人 不同时代：凌云壮志和奉献精神是五四时期，强劲生命力是中国艰难探索时期，改变是改革开放初期。（3）思考在“青春价值”这个主题之下，四个关键词可否与“时代之下的我”“时代之下的我们”建立起联系，放在当今的时代之下去思考。【名句素材】1.白日莫空过，青春不再来。——《少年行》适用主题：关于珍惜时光，青春短暂，态度决定人生，把握人生最美好阶段等。2.谁虚度了年华，青春就将褪色。——雨果适用主题：关于珍惜时间，青春易逝，努力奋斗等。3.青春须早为，岂能长少年。——《劝学》适用主题：回忆青春，珍惜时光，奋发有为等。译文：青春年少时期就应趁早努力，一个人难道能够永远都是“少年”吗？4.有一分热，发一分光，就令萤火一般，也可以在黑暗里发一点光，不必等候炬火。此后如竟没有炬火，我便是唯一的光。——鲁迅5.青春如初春，如朝日，如百卉之萌动，如利刃之新发于硎（xíng磨刀石），人生最宝贵之时期也。青年之于社会，犹新鲜活泼细胞之在身。——陈独秀6.青年之文明，奋斗之文明也，与境遇奋斗，与时代奋斗，与经验奋斗。故青年者，人生之王，人生之春，人生之华也。——李大钊【优秀范文】1.跳跃着的青春 “满分了？”听见广播响起我的名字，我惊喜地瞪大双眼，一幕幕过往的场景在脑海里浮现，眼眶早已充斥了滚烫的泪水。距离4月份的体育中考只剩下50多天的时间，而我的跳绳成绩还只是徘徊在及格边缘，莫大的压力增加在我的头顶，似乎随时都会将我压垮下去，但心中的理想成为我的一把利剑，一直在为我充满荆棘的青春之路扫清障碍，所以这次我又怎能就此放弃？ 每天的反复练习，每一次都让我手中的绳子浸满汗水，但当体育市质检来临时，惊慌失措与不足的体力，还是让我以70分败场。看着同学们游刃有余，轻轻松松地跳到我所期盼的成绩，心中的失望与绝望更是已然将我推入深渊，黑暗、恐惧，不见光明。 后来学校的走廊就成为我的战场，手中的跳绳既是我的武器，也是我的敌人。每日几千次的跳跃，每日月光所洒下的晶莹，让我慢慢地慢慢地更加强劲。 中考之日如期而至，场上的几分钟里，我一直在鼓励自己。封闭的体育馆，不透一丝风，场上的气氛也压抑沉重，但我没有感到紧张，反而正期盼着接下来的事。脑海想的，感受到的，就是春的怡然，花的绽放，与我每日与月光和舞，从微凉跳至躁热的那些场景，手中的绳子握得更紧，眼神更加坚定，这次我不只是为成绩，还为给自己的青春一个证明。 铃声一响，场内响斥了蹦踏的轰鸣，左右脚有节奏地交替，呼吸有规律地持续，直至双脚完全酸麻，脑袋失去意识，我咬紧牙根完成了最后的冲刺。“满分！”最终我获得的是震撼，是惊喜，更是对曾经不言放弃，一直坚持着的自己的感激。 最终，“卑微、弱小”的我证明了自己的无限潜力，我明白：青春，一定与奋斗齐名！2青春的答案 这是一个五彩缤纷的年华，怀揣着美好的梦想，手捧激昂的希冀，我们充满斗志地迈出了人生中的重要一步，迈向了青春的大门。 独自坐在书桌前，头顶上的吊扇“吱呀吱呀”地旋转着，一摞摞书本在书桌上堆积，笔尖停留纸上，迟迟未动一笔，大脑随着钟表“嗒、嗒嗒”的单调声音运行，眼睛直直地盯着纸面上的题我轻轻地叹了口气。 于是望望窗外，透过窗户，一棵高大的树格外地引人注目。它是一棵被雷电侵袭了的树，它的树干呈现出炭一般的焦黑色，树皮显得无比粗糙，整棵树仿佛是用煤灰所堆积而成的，高大却又弱不禁风，看起来被风一吹便会散成轻烟。想来也是令人惋惜，“正值青年”的大树却遭遇到了这样的不测。 日子一天天过去，那个冬天异常寒冷，北风整日“呼呼”地咆哮着。某个早晨，我突然想起了那棵树，连看都不用看，我便认定这是它残存生命地最后一个冬天。 伴随着苦闷的心情和整日的茫然与迷惘，漫长的冬天渐渐过去，早春的风也渐渐吹来，吹开了窗前的小花，吹醒了远方的燕子，也吹进了我的房门，放下手中解不开答案的习题，想眺望窗外来散散散心，无意之中，我竟看到了那棵树！那棵焦黑的、烧焦的树，它仍顽强地挺立着，甚至显得更有精神。 在黑乎乎的枝头，居然还有一点嫩绿在怯生生探头探脑地张望。仔细一看,不只一处，是两处、三处…… 这棵被我判了死刑的树又绽放出新芽。在这无人知的角落，无人欣赏，被人淡忘、误解，而它却依然挺立在天空底下，用它的那一抹翠绿来为春天作点缀。它似乎明白，自己正年轻，还有无限的活力与希望，还有着自己生命的意义与价值。它无需关注，无需赞美，只是默默地上演着春的重生，因为它找到了心中的那个答案——倔强地生长。 回到桌前，画面定格在脑海，我重新拾起桌上的习题，心中的迷茫似乎被春风吹散，答案也渐渐浮现——哪怕卑微平凡，也应该努力寻找“春天”，顽强地生长…… 是啊！青春如初春，有的是力量，有的是希望。与其舔伤自怜，不如把伤痕当酒窝，以墨渍作飞翼，在经风历雨中展翅翱翔，寻找青春的答案，飞向远方！3.推开未知的门 推开未知的门，探索一片从未被开垦的天地。 年少之时，谁不憧憬那脑海之中，如若天马行空般的幻想；谁不仰望那银河之中，如同仙境一般的星河；谁不畅想那天地之中，如画卷一般，绝色的山河；谁不正值风华的青年，谁不期望着那天地之间，也有属于自己的一片云彩。而我也同属其中的一员，正值我曾在听歌时畅想过，我是否能如歌词“翻过千山万水”那般直正地去探这广阔的大好河山。但想来也是几乎不可完成的，不仅是因为时间上的不足，更多地是无法忍受住那描绘不出的感觉。 大概也就今年的五月，我曾一人前往一座不知名的山林。初山林，耳边传来的是微风徐徐的轻声，鼻间布满的是泥鲜花的芬芳，放眼望去，看见的则是一幅雨后的山林图。或许是因为有人生活在这儿，脚下的泥路已是规则穿的穿过了我所行走的任何地方，也或许我是被这条路所局性住了，只能按部就班的踏在他人已经开垦过的土地上。 不知过了多久，在好奇心的驱使下，我离开了这条小道，摸索着向四周走去。但慢慢，我发现人们所活动的范围也就在那条小道周围，周四周的足迹几乎也被山林掩灭。我就这样漫无目的行走在那片未被“开垦”的土地，夕阳的光晕已经照到了树缝间，射到了土地上。我本想着下山，可没想到已经丧失了方向，我又重新奔向那条小路我又在在走走停停中，我又踏在了那条小道上，随着他人的足迹，逐渐下山。 未知的世界是神奇的，它拥有无穷的吸引力，吸引着人们去探索它，寻觅它。人们对于未知的事物，既即好奇又害怕受到伤害，但对于所处青年的我们，我们正是应该去探索它，开垦一片未知的天地。