<p class="ql-block"> 为深入贯彻落实《教育部关于印发义务教育课程方案和课程标准(2022 年版)的通知》(教材〔2022〕2 号)精神及宁 夏回族自治区教育厅教研室“关于开展 2024 年义务教育新课标 教材培训的函”文件要求，助推新课标教材落地实施，帮助一线教师把握新教材的内容、体系、 特点，更好地理解新教材如何落实课程标准的要求，将新课标理念转化为教学实践，2024 年 9 月 20 日(星期五)下午14:00， 张渊名师工作室第十二次研修暨灵武市中学语文新教材阅读教学观摩及研修活动在银川市第二中学灵武分校（灵武市第六中学）举行。本次活动特邀请自治区教育厅教研室高研部主任安奇老师莅临现场指导，灵武市中学语文专兼职教研员、张渊名师工作室全体成员、灵武市七八九年级全体语文教师参与教学观摩暨研修活动。</p> <p class="ql-block"> 活动开始之前，银川二中灵武分校（灵武六中）田红霞校长向参加活动的教师介绍本校的办学理念:为每个学生的持续发展奠定基础，为每位教师的自主发展构筑平台。结合学校实际，以“卓立灵州、享誉凤城、闻名塞上”为办学目标，秉承“让党放心、让社会赞誉、让老师乐教、让学生乐学、让家长满意”的办学宗旨，以“励志、奋进、合格、多能”为校训。学校以一流的管理、一流的服务、一流的质量，影响和引领区域教育不断走向高质量发展。</p> <p class="ql-block"> 在观课环节，首先观看银川景城一中王静老师九年级上册第四单元小说《我的叔叔于勒》一节课堂教学。王老师在任务一中组织学生学习用精炼的语言复述故事，领略情节的写法：于勒的贫富变迁，牵动着菲利普夫妇的态度转变，揭示人性的复杂。第二个任务:学生小组合作，分析人物性格。王静老师适时点拨，引导学生体会人物背后的社会缩影。任务三中王老师引导学生通过分析本文独特的叙述视角，告诉学生“精妙的观点”可以丰富文章的内涵。</p> <p class="ql-block"> 第二节课，观看银川北塔中学王宁老师统编版七年级新教材第五单元 活动·探究单元任务一：体会人与动物的关系 阅读篇目 作家陈忠实散文《我的白鸽》一节课堂教学。王老师通过表格形式引导学生梳理“我”与白鸽相处的温馨场景，体会“我”对白鸽由陌生到深爱的情感变化。在此基础上，组织学生绘制白鸽绘本，王老师给出了绘本制作标准，为学生搭建学习支架和评价标准。这一环节的设计意在展现白鸽的纯洁与灵动。王宁老师关注学法，引导学生在合作中感悟人与自然和谐共处，意在提升学生的审美能力，力图加深对生命的敬畏之情。</p> <p class="ql-block"> 两节课结束后，由六中余凤娟老师主持后续的评课及讲座环节。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 张渊老师对两节课分别进行了点评:王静老师的这节课课堂设置层层递进，在一定的环节中激发学生大胆提问。但在分析叙述视角的独特这个任务中，也引发了值得思考的问题:教师如何在紧跟时代步伐的同时保留优秀的传统教学方式？并给出建议:需要关注大单元教学的概念。</p><p class="ql-block"> 张老师提出:王宁老师《我的白鸽》是今年新教材中新加入的一篇，本单元是活动探究单元，<span style="font-size:18px;">王老师准确抓住了精彩语段，将语文核心素养渗透在课堂中；</span>能够采用大单元教学概念进行教学，通过研读文本让学生制作绘本，体现了跨学科教学、项目化学习理念。</p> <p class="ql-block"> 与智者为伍，才能行深致远；与巨人同行，方可逐日凌云。自治区高研部主任、中学语文教研员安奇老师为我们带来了一场题为《新课标新教材下的阅读与写作贯通的语文教学思考》的精彩专题讲座。安老师深入浅出地阐述了语文课堂应遵循的逻辑体系，他强调，一节成功的语文课必须紧密围绕单元主题展开，课堂教学不可擅自打乱教材顺序，因为单元内部的每一篇文章都是单元主题的有机组成部分。同时，他还指出，语文课堂应与学生的成长和思维发展相符合，教材的编写既要体现阶段性上升的特点，又要引导老师和学生从多角度认识人生的真谛。安老师的讲座让我们深刻认识到，一节真正的好课不仅要在当时受到学生的欢迎，更要经得起时间的考验，为学生的未来发展奠定坚实的基础。这样的课堂，才是我们追求的目标。</p> <p class="ql-block"> 活动最后，灵武市中学语文教研员韩荐老师总结发言，感谢来自银川的两位做课老师，感谢安奇老师的精彩讲座和点评。韩老师指出，通过今天的研修，我们在活动探究单元教学过程中应学会放手，为学生搭建更多的学习空间，我们的课堂教学必须准确把握新课程、新课标、新教材的核心理念，充分理解修订版教科书的编写意图，遵循学生认知水平和学科核心素养形成的规律，构建激发学生学习兴趣的真实情境，探寻课堂教学的新思路、新方法，创造民主、协作、创新、愉悦、和美的课堂。</p> <p class="ql-block"> 此次活动充分发挥名师工作室示范引领作用，提升教师对新教材的 理解与运用能力。通过教学观摩和研修活动，促进教师深入理解新教材的教学理念、内容编排和教学方法，提升语文教师在实际教学 中对新教材的把握和运用能力，从而更好地引导学生进行阅读学习。也增强学生阅读兴趣和阅读能力:展示新教材在阅读教学中的实际应用，激发学生对语文阅读的兴趣，培养阅读习惯和阅读技巧。 同时，通过研修活动，教师们可以学习到更有效的阅读教学方法， 进而提升学生的阅读能力和语文素养。</p><p class="ql-block"> 撰稿：王娜</p><p class="ql-block"> 审核：张渊 韩荐</p><p class="ql-block"> 签发：田红霞 陈刚</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p>