<p class="ql-block"> 教而不研则浅，研而不教则空。9 月 20 日，滨海新区教师发展 中心第二分中心小学室许明主任带领一群志同道合的小数同仁汇聚 在大港第十二小学，共赴一场思维碰撞的视听盛宴。本次活动旨在以新课标为指导，深度分析新教材，助推幼小衔接活动的顺利开展。</p> <p class="ql-block"> 活动分主题活动交流、活动展示、专题讲座三部分进行。 </p> <p class="ql-block"> 一、主题活动交流 </p><p class="ql-block"> 大港第三小学陈玮老师就新一年级学生心理发展的特点进行汇报。新教材改革，我们一年级适应性教育研究团队结合《2024 版小 学一年级数学义务教育教科书》的内容，针对刚迈进小学的校园的新一年级学生，做了相应心理发展特点的研究。陈老师主要从以下五个方面展开汇报:一是现行对儿童心理发展阶段的规划;二是 5~7 岁儿童的心理发展特点;三是人际交往能力的发展状况;四是学习特征分析;五是学习数学的方式。</p> <p class="ql-block"> 大港第十二小学元万杰老师就一年级上册数学游戏单元《在操场上玩一玩》这一主题进行交流。她指出，新教材在内容和场景中非常注重新入学儿童 的特点，因此教师在进行教学设计以及开展教学活动时要顺应 6.7 岁儿童的心理特点，给与耐心的引导与鼓励。元老师还设计了《在操场上玩一玩》主题游戏活动的教学模式，即画图——演示——游戏—— 验证——梳理，在这个模式中不仅可以唤醒孩子们的经验，培养孩子们的规则意识，还可以调动孩子们学习数学的积极性，让孩子们爱上数学。</p> <p class="ql-block"> 大港东城小学戴沐希老师就一年级上册数学游戏单元《在教室里认一认》这一主题进行交流。在设计主题活动前，她先梳理了学生的认知起点，确定了教学方向。以“在 9 月底要召开家长会，你能向爸爸妈妈介绍自 己的班级以及所在的位置，并绘制进班路线图和教室布置图吗?”这一活动需求为契机，设计了《小小地图设计师》系列活动，帮助儿童逐渐融入校园生活，熟悉环境，认识老师和新同学。同时数学经验得 到丰富，感受到了数学对实际生活的帮助。</p> <p class="ql-block"> 二、活动展示 </p><p class="ql-block"> 大港第十二小学的刘河杉老师带来了一场充满趣味的主题游戏现场课《拉网捕鱼》。</p> <p class="ql-block"> 在游戏中我们可以看到刘老师在注重课堂的游戏化的同时，也非常关注孩子们的自主性。在游戏中，刘老师让孩子们自主制定规则、 自主选择方案与角色、自主完成统计以及自主验证与梳理。让孩子充分感受到了数学很好玩，数学很有趣。</p> <p class="ql-block"> 虽是游戏课，但也蕴涵了非富多彩的数学知识，刘老师为孩子们 准备了大量的数学学具供孩子们自主选择并完成统计，让孩子们在玩中学，在笑声中感悟数学的魅力。</p> <p class="ql-block"> 三、专题讲座 </p><p class="ql-block"> 活动最后，由滨海新区教师发展中心第二分中心小学室许明主任作《从游戏活动走向主题学习 让孩子顺利度过入学适应期》的专题讲座。许明主任从现实现象及问题、入学适应教育要求及主题学习的设计思考三个方面展开介绍。并就幼小衔接问题做了详细阐述，不仅解开了一线教师在教学过程中遇到的疑惑问题，也为一线教师指引了未来工作的方向，我们要聚焦全面发展，注重儿童阶段性发展的特点， 以多元视角为基础，构建高效幼小衔接课堂。</p> <p class="ql-block"> 以教兴研，以研促教。让我们保持对教育的热情，共赴一场温暖的修行!</p>