教学视导启秋序奋楫扬帆赴新程—庆云县教研室走进明德实验学校开展教学视导

夕阳无限好

秋雨如歌换新装，微风执笔绘新章。为有效落实“双减”政策，贯彻新课标理念，推进课堂教学的深入发展，提升教师专业素养，2024年9月20日上午，庆云县教研室张士诚主任及各学科教研员莅临明德实验学校，围绕课堂教学和教育教学常规，开展专项视导。 深入课堂把脉教学 教研员深入课堂一线，包含语文、英语、科学、微机共7节课。我校教师精心备课，紧扣目标，巧设情境，关注全体，以饱满的教学热情和学生展开思维的碰撞，有效调动了学生的学习兴趣和积极性，提升了学生的核心素养，向各教研员展示了学校常态化的课堂教学。 教研员们关注教师课堂整体架构与教学设计，从教师的教学理念、专业素养、学生参与的深度和广度、教学目标达成度，学生的学习细节与课堂生成等方面进行了全方位的课堂观察。详细记录教师在教学过程中的优点与不足，对我校常态课堂教学进行精准把脉。 共研共讨优化提升 听课结束后，教研员们分别与各学科组的老师们进行了细致的讨论、交流，既肯定了各位授课教师的课堂亮点，又提出了优化意见；对课堂的教学环节及课堂生成进行了有高度、有深度的专业点评。教研员们在肯定教师们专业素养和教学能力的同时，从单元整体教学、新课标理念的落实、新教材的使用和挖掘等方面提出了指导性意见和建议，为教师们提供了更加全面的视角和启示，为下一阶段教学工作明晰了方向。 　　张主任结合听课发现的亮点与问题，对课标研究、集备教研、教学策略、课堂效率等工作进行了指导。如一年级组织教学时口令意识如何把握，拼音儿歌如何强化记忆，教材中的资源如何应用，特别强调一年级通过情境图将口语表达与拼音学习有机地结合起来，要通过故事情境唤起学生的生活经验，使学生体会到，拼音不但藏在教科书的图画中，也藏在自己的日常生活中；这样才激发学生的学习兴趣，促进学生观察事物能力、来提升学生口头表达能力。在讲到单元整体教学设计时，要求教师要保持两种思维方式同时运行，既要向外看，也要向内看，如果用两个隐喻来表示的话，就是望远镜思维和放大镜思维。总之从高效课堂建设、必备知识积累、素养能力形成等方面作出部署和要求。使老师们更新了教学理念，拓展了教学思路，明晰了方向。 听取汇报引领施策 赵主任对学校开学初和开学后的教学工作做了汇报，总结了学校教学管理的具体措施。对视导组观察全面、分析准确、指导科学、发现问题的反馈表示由衷的感谢，她强调学校将会深刻领会，深度剖析，一定要把反馈的建议落实、落地。将以此为起点，立好规矩、找准方向，不断提高教师队伍的专业化水平，内强素质、外塑形象，实现教育教学高质量发展新突破。 　　秋日胜春朝，恰是收获时。一次视导，带来一次精准点拨；一次交流，促成一次深刻提升。视导既是对学校工作的一次全面检阅，也是推动学校向前发展的不竭动力。我们将认真落实专家们的指导意见，加强总结与反思，夯实常规工作，打造高效课堂，在反思中求改进，在改进中求突破，在突破中求创新，凝心聚力，行稳致远。我们将以比为动力，以更加饱满的热情和更加扎实的教学功底，为学生的成长和发展贡献自己的力量。 撰稿：教务处审核：王振祥