教育就是，用温暖传递温暖(第3周记录)

水晶花

几天前，去参加某个活动，我坐在后排临过道的位置。活动时间较长，正昏昏欲睡之时，邻座一位不相识的女士去取水，也给我递来一杯咖啡。顿时，感到一阵温暖。 每年过节，都会收到曾经教过的学生发来的信息，平时，也会有毕业的学生亲自到校来看我……全然忘记了我曾经凶他们，在他们父母面前告他们的“状”。顿时，感到一阵温暖。 其实，教育不仅仅是传道、授业、解惑，它还有背后更重要的情感传递，用温暖传递温暖。 这温暖，可能是一个微笑。当孩子在学习生活中遇到困难，感到沮丧时，老师的一个微笑，如同冬日里的暖阳，能瞬间驱散他们心中的阴霾。这个微笑传递着鼓励、信任和关爱，让孩子感受到自己并非孤立无援，而是有人在背后默默支持着他们。它给予孩子勇气去面对挑战，去尝试新的事物，去突破自己的极限。 这温暖，可能是一个拥抱。当孩子经历挫折、伤心无助时，一个温暖的拥抱胜过千言万语。拥抱能让孩子感受到老师的关怀和心疼，让他们知道自己是被爱着的。在拥抱中，孩子可以放下所有的不安，尽情地释放自己的情绪。拥抱给予他们力量，让他们有勇气重新站起来，继续前行。 这温暖，可能是一个击掌。当孩子取得进步、获得成功时，父母、老师、同伴与他的一个击掌，是对孩子努力的认可和赞扬。这个击掌传递着喜悦和自豪，让孩子感受到自己的付出得到了回报。它犹如给孩子打了鸡血，激励着不断追求卓越，为了自己的梦想而努力奋斗。 这温暖，可能是一句话语。一句“你可以的”“我相信你”“加油”，看似简单，却能给孩子带来巨大的鼓舞。话语中传递着大人对孩子的信心和期望，让孩子相信自己有无限的潜力。在孩子迷茫时，一句激励的话语如同灯塔，为他们指引前进的方向。 这温暖，可能是一段文字。老师写给孩子的生日信，日记本上的评价语，同伴写的表扬信，可能都会成为孩子一生的财富。这些文字传递着老师、同学深深的爱，让孩子感受到自己在班集体中的重要地位。在未来的日子里，每当孩子读到这些文字，都会回忆起那一段段温暖的时光。 这温暖，可能是一份小礼物。这些礼物不一定很昂贵，但一定是用心挑选的。它可以是一本书、一支笔、一个小挂件，一根棒棒糖，或者是一张写满祝福的卡片。这些礼物传递着老师对孩子的祝福和关爱，让孩子感受到自己在老师心中的地位。这些礼物会成为孩子美好的回忆，陪伴他们走过人生的每一个阶段。 人间自有真情在，只有真情唤真心。教育是人与人之间心灵的碰撞，是情感的交流，是温暖的传递。只有人类的教育者，才能用自己的真心、真情去感染孩子，去激发他们的潜能，去帮助他们成长为有温度、有情怀、有担当的人。在教育的道路上，老师和家长都是教育者，让我们家校携手，用温暖传递温暖，用爱去浇灌每一个孩子的心灵。让我们成为孩子人生中的那束光，照亮他们前行的道路。 于宗花老师 2024.9.20 目录：1.于老师随笔——用温暖传递温暖2.生日信——王语琪3.荣誉时刻4.漂流日记——讲述五3班的故事5.快乐的课外活动6.第三周班级工作总结7.毕亦安第3周语文笔记和作业展示 生日快乐——王语琪 荣誉时刻 优秀作业小组 漂流日记——讲述五3班的故事 快乐的课外活动 第三周班级工作总结 进入高年级，学生说脏话现象越来越多，他们可能不在老师和父母面前说，却会在同学面前放纵的说，因此，班级小干部们关注的现象，老师和家长都要引起注意，进行教育，有则改之，无则加勉。 毕亦安第3周语文笔记和作业展示 常规作业——字帖，每日四行或五行 1号课后作业本 常规作业——听写 常规作业：日记 第一单元习作 课课练卷 核心素养提升手册