<p class="ql-block"> 班徽做为班级的标志，是班级个性文化的集中展示，是整个班级精神的提炼，更是荣誉的象征，让同学们更加重视班集体、热爱班集体。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 最终以王冠同学的“竹梦班”拔得头筹。竹，秀逸有神韵，纤细柔美，长青不败，竹子空心，象征品格虚心能自持；竹还有文静高雅，高风亮节，坚韧顽强的精神。</p><p class="ql-block"> 班名“竹梦”，谐音“逐梦”，环内“chase our dreams”的英文意思正是逐梦之意。置身于书本上的“一”字，也是由竹节构成。那一片竹木象征着我们这个团结的集体，都能拔节而上。由书框和竹叶构成的“毛笔”和“火柴”将书、笔与点亮未来前途的“光”联想在一起，无丝毫违和感。</p> 班徽作品展示 王冠同学作品 孙铄果同学作品 鲁旗旎同学作品 黄梓洳同学作品 邱梓涵同学作品 黄芷涵同学作品 冯潇然同学作品 组徽作品展示 <p class="ql-block"> 组徽作为小组特色的标志有助于学生对小组、班级产生认同感和自豪感，思考设计的过程可以促使学生对新集体产生归属感和集体荣誉感。</p> No1组 深藏blue组 追梦组 勇敢去做组 一鸣惊人组 无厌组 云帆组 <p class="ql-block"> 本次活动有助于学生对小组、班级产生认同感和自豪感，思考设计的过程可以促使学生对新集体产生归属感和集体荣誉感；通过活动给学生提供一个展示自我的舞台，有助于挖掘学生的创造力；同时也是一个为小组、班级做贡献的机会，活动的过程还可以增进学生间的了解和信任，增强班级的凝聚力。</p><p class="ql-block"> 通过活动促使学生思考自己的一个集体需要怎样的精神，有助于形成爱班的良好氛围，促进学风和班风建设，有助于培养集体主义精神、增强团队意识。</p>