<p class="ql-block"> 9月20日，常芳名师工作室举办教研活动，常芳老师为工作室成员做了《新课标下情境教学在语文课中的运用》专题讲座。</p> <p class="ql-block"> 《新课标》指出，“要创设真实而富有意义的学习情境，凸显语文学习的实践性。”这就要求我们在教学实践中要注重通过创设情境激发学生的学习兴趣，提高学生在课堂上的参与度，丰富学生内心的情感体验。同时，《新课标》也指出考试命题应以情境为载体，依据学生在真实情境下解决问题的过程和结果，来评定其素养水平。</p> <p class="ql-block"> 常芳老师结合新中考题型和课堂教学实际，从为什么要情境化教学、如何进行情境化教学、情境化教学的原则三个角度做了详细阐述，并分享了具体课型创设情境的方法，鼓励老师们在教学创新中贯彻落实立德树人根本任务，从而使学生得到全面发展。</p> <p class="ql-block"> 工作室成员认真聆听常老师的讲座并进行深入讨论，共享了自己在实施过程中的心得和遇到的困难。大家认为，情境是为学生学习服务的，课堂教学不能为了情境而情境，而是要联系学生的生活经历和体验去创设情境，情境中也必须包括实实在在的学习内容，从而更好地提升学生的核心素养。</p> <p class="ql-block"> 叩开情境教学之门，实施情境教学任重道远，仍需要不断学习和探索。我们只有在教学实践中不断努力，力求把《新课标》的教育理念真正落实到课堂中，把情境教学逐步落实到教学中，才能助推核心素养真正落地。</p>