骨干示范绽芳华，深耕课堂共成长---凯德世家小学教师示范课展示活动

王秀娟

为了加强教师之间的交流与学习,切实实行“双减”政策，努力提升课堂教学质量，凯德世家小学于9月18日，19日全校教师观摩了学校骨干教师们做的示范课。 　　我校从建校到如今一直秉承“示范引领，骨干带头，崭露头角”的人才培养计划，促进青少年教师的专业化成长成长，成长一批，带动一批。 主管教研教改的邢翠芬副校长针对这次公开课活动做了详实的安排，她要求授课教师必须高度重视，提前做好充分的准备，认真学习课程标准，仔细钻研教材，课堂上必须“以生为本，充分体现学生的主体地位”，展现自己的教学特点。学校领导和同学科教师参加听课，认真作好听课记录，课后及时和授课教师座谈交流。 　　在”示范引领”这一环节中，我校选拔出5位优秀教师进行授课。9月18日上午，一场课堂教学的盛宴在凯德世家小学精彩呈现。 　　张素霞老师的示范课《白鹭》，注重联系生活实际：课堂即生活，生活即课堂。她善于指导学生朗读，善于引导学生想象。教学目标明确，教材处理较好，过程操作符合学生实际，注重分层教学，课堂整体结构的安排、环节的处理、作业的设置，始终围绕教学目标进行，符合学生的学习特点和心智发展规律。 　　李春芳老师带领四年级孩子们上了一节综合实践课《简单的周期》。 整节课，李老师通过多学科、跨领域融合教学，组织学生经历了集体探究、独立探究、小组合作探究、寻找周期现象这四个层次的活动，学生在深度参与中，体验并积累了丰富的活动经验，达到了“多维度育人”的目的。 王秀娟老师执教的是《为中华之崛起而读书》，她的教学设计有鲜明的单元整合意识，在年级、单元中看单篇的教学价值：通览四年级教材，整体把握编者意图；紧扣单元语文要素，开掘本文的教学价值。教学过程“扶”“放”结合，前后贯通，有效提升了学生整体感知文本、概括文章主要内容的语文关键能力。 　　王老师还有强烈的“学科育人”意识，这个单元人文主题为“天下兴亡，匹夫有责”，结合精读第一个小故事，进行情感态度价值观等的教育，水到渠成，润物无声：对比阅读，引导学生将周恩来的志向与其他同学的志向对比，体会少年周恩来的远大志向与家国情怀；联系思考，抓住周恩来“若有所思”，引导学生联系后两个小故事，探明少年周恩来立志的原因，感悟周恩来立志振兴中华的责任感、使命感。 这节课立足为语文核心素养发展而教，王老师以文本为载体，努力转变教与学的方式，在充分自主的语文实践中，让学生获得阅读、表达、思考、探究等“带得走”的能力，培育学生家国情怀、责任担当等可沉淀于心的美好情感和良好品质。 　　赵雪波老师通过重构教材，把二年级的线段与四年级的直线、射线合在一起，带领三年级的孩子们高效地完成一节题为《线段、直线和射线》的概念课。她的课深度挖掘了线段、直线和射线的特征和联系，让学生的高阶思维自然生长，从概念“名”到概念“明”。 　　刘瑞香老师的示范课《Unit2 My schoolbag》A Let's talk 整个课堂教学环节设计合理，课件设计有丰富视频动画，有效地辅助了教学活动。教学过程中先通过小游戏热身，既让孩子们把注意力集中到课堂中来又有效地复习巩固了重点单词。在教学中学练相结合，把更多的时间留给学生，真正把课堂交给学生。最终让学生能够在情境中运用What’s in your new school bag?An English book…进行交流。 　　示范课结束后，分学科进行了评课教研。做课教师对自己的教学设计思路进行了交流，听课老师认真聆听，对照自己，取长补短，从中得到了启发，获得了成长。 　　最后，教研室的各位主任、教研员为老师们指点迷津，提出了许多宝贵的意见和建议，让我们受益匪浅，使得本次教研活动锦上添花，更上一个新台阶。 　　在评课结束时，强校长就这次示范课教研活动进行了总结，他强调，青年教师是我们凯德世家小学的希望，是我们奋斗的源泉，希望通过示范课让老师们能学到一两点对自己有用的经验，用来提升自己的教学能力。不断改进教学方法，磨练自己，争做教学新秀，让我校“成长一批带动一批”的人才培养计划真正落到实处，使我校的名师层出不穷。 　　此次骨干教师示范课教研活动的开展，既为骨干教师提供了锻炼成长的机会，又为教师们创造了互观互学、交流研讨的平台，特别是为新教师在教学领域提供了良好的学习范例， 示范先行，“教”“学”并重，在教学的道路上，愿我校的教师再接再厉，共同成长，共同进步。 学无止境一生求，惟有源头万里寻。教研是一个永无止境的过程，行走在教研路上，我们将不畏艰难，砥砺前行。