北京第二实验小学

Deng lewen

9月19日是小学的校庆日。 网上对北京的小学综合评分，排名第一的是实验二小，我知识启蒙的地方。看到母校中榜，不由得为它高兴。母校建于1909年，历史悠久。不仅它的师资，生源，还包括软件、硬件、教学，都很棒。 实验二小起点比较高，班上同学来自家世不同的层面。有来自中央音乐学院的，家长中有钢琴系主任，弦乐系主任，及院长等，音乐的成分有所体现。有美术方面的行家，有著名的大画家等。所以班级中天生的有艺术性。不过，这仅仅是种缘分，但我自己却没有艺术细胞。 班主任的文学功底也很好，提前给我们讲述唐诗宋词，记得有次春游她提议即兴诗歌创作。一个同学写道：“昆明湖上一叶舟，石舫何时走？”写的多美。这才三年级，多有想象力。 此外，同学中的长辈，还有国共两党的元老、满清的遗老，等等。流淌着各朝代的血液并潜移默化。同学的成分是多元的。 小学是人生最初的窗口，由此认知世界。但儿时不觉得这个班级有多好，老师讲过一句话，你们真是生在福中不知福，现在才体会到。年纪越大，越感受到儿时的美好。小学给予人生之初的气场。 低年级像是童话。牵手时都是娃娃，不会自理，要生活老师照顾，包括剪指甲，叠被子，洗浴等。夜晚很安静，老师照顾着安然入眠。看似天真无邪，幼小无猜，似懂非懂。其实那时候觉得老师老来管我们，烦着呢。儿童在哪儿都能睡得香。这些烦心事，现在回想很朦胧。三四年级后逐渐开窍，接受启蒙。渐渐从混沌过渡到了情窦初开。我们中还有幼儿园同班的，曾相识于两岁，一起长大、绽放，一起经历了“开辟鸿蒙，谁为情种”。 不知是否喜欢住校，反正被父母扔了进来。回想起来，住校也是塑造。或许是有好处的，英伦的教育就是寄宿制。因为父母的教育再好，也比不上系统的学校教育。宿舍区，是另一个峡谷。它没有教学区那么严肃。它提倡游戏、棋类、和体育。女生的线条在游戏中也开始呈现。 捣乱和恶作剧，是儿童的权利。围墙有破绽，成了溜往校外的秘密通道。逃跑是天性，跑出去就开心。北京的冬天很浪漫，有暖气，窗上有冰花。在温暖中我们讲着各自的故事。小破孩儿的友谊，像雪绒花般的纯洁。长大后有些友谊变淡，内心里的痛。回想那时过得稀里糊涂，但很香甜。星空、月色、虫鸣、打闹等。那些最初的美境，己是找不回来的童年。 当年的校长陶淑范、班主任霍懋征都是全国人大代表、特级教师，她们是光环，但记忆中都是老太太。另一位老师姓汪，长得很漂亮。儿童总能记住漂亮的形象。当然光环也是慈悲，慈为关爱，悲为敬畏。她们呵护着我们，像看护小鸡的大母鸡，给破壳而出的小鸡提供养分。主课是语文和算术，是基础框架。养分是多种多样的。其中有来自俄罗斯的，后来断供了。有北欧的格林童话、安徒生童话。有中国古典的，也有红色传承的。这些神话、童话、传说、歌谣等，由漂亮老师讲解，明亮又清澈，由此接触到人类不同类别的童年。 记得美术课色彩纷呈。大公鸡、大鸟、乌龟、娃娃，都涂抹过。虽然笔触笨拙、稚嫩，涂得乱七八糟，但老师都予鼓励。反映那时的大脑也是乱七八糟。但这说不定还是毕加索的雏形。 小时候并不喜欢音乐课。很奇怪，大了以后反而会想起。虽然没有多瑙河之波，但歌曲很美。音乐气质的潜移默化，大概是以后才会发芽。就像在娘胎里听音乐，日后才见效果。我们的歌咏比赛，曾被中央台录制，当时觉得唱的并不好怎么还被录制？其实童音就是天籁。清脆、甜润，是我们的春之声。 有些曲子至今还在脑子里，比如“让我们荡起双桨”。北海、白塔，使人怀念。还比如合唱:“你看那，万里东风浩浩荡荡；你看那，漫山遍野处处春光”，旋律那么悠扬。领唱的是赵小贤和孙旭，指挥是赵小林。伴随着入队宣誓、纪念碑前、夕阳晚照等。第一次戴红领巾，回到宿舍都舍不得摘下。那种意境崇高，人生中最神圣的仪式，被洗脑。不过记忆如同湖水和晚霞，连同北海，广场，荡漾，蘸开。 以上这些，感知艺术的深浅。童年就是诗歌、图画、音乐。有这样的氛围，柔美、多元、锦瑟、斑斓。同时还有电影，包括小兵张嘎、大闹天宫、神笔马良等。心灵的萌芽，像海绵般吸取养分。在良莠不分的情况下完成蜕变。 童年其实也有不同的记忆。 课余我们到同学家里去玩，我和孙大来曾去大画家蒋兆和家。蒋兆和创作的“流民图”被誉为艺术上的不朽，那是抗战时难民流亡的素描。被陈丹青称为20世纪中国最伟大的人物群像图。这是后来知道的。小时侯去他家感受到了奇怪的氛围，有些别致。礼节，沏茶，盘坐，都很谦和，迎送，接待，还鞠躬，很难想象如此这般，其背后却有着国宝级的艺术份量。 在那个年代，这样的艺术家是被边缘化的。小楼里除他家，还住着十几位战犯包括黄维、黄伯韬等。后来胡锦涛曾去探望过，据说还鞠躬。小楼约六七层高，就在小学的对面，斑驳陈旧，却如油画“最后的晚餐”，散发着末日的光辉。后来张玉凤也被赶到了那座楼里。小学后院是赵小贤家，我们也翻墙去玩儿，她家院子里还住着一个民国时代的总理。记得是姓熊。 其实班级这些同学也都是一批小牛鬼蛇神。 当年的实验二小，虽然光彩、充盈，却没有贵贱之分。滚铁环，跳绳，玩泥巴。幼稚园，很纯净。小孩并不知道，小学也是一堵厚墙。由于幼小无知，才能自由穿越。正是这样的天真，挡住了人情世故。看到现在的一些现象，那时候我们好像不是这样。 曾经我很想念小学。回去过几次，情感也渐变。文革中校园被毁坏，花坛凋零。空荡。那次同学告诉我，学校对不同出身的学生其实有不同的眼光，有偏爱，也很势利。我感觉受了伤，我宁可保留实验二小在心中的圣洁。可这下看到了它光鲜的背后，那时自己也很狼狈，卑微，知道了什么叫世态炎凉。 小学，时代的产物，每次回去感受一下。以前是仰视、景仰，现在不再仰视了。视角可见证曾经的局限和单薄。现在的感觉不一样了。当年的骄傲也是认知障碍。还有吗？我后来看到它被拆迁，光环被打碎。当年小学与北京的繁华隔街相望，如今在新的城市进程中，它已不合时宜。内心也有些失落。