<p class="ql-block"> 上课伊始，老师通过精美的 PPT 和生动的讲解，向同学们介绍了琼剧的起源与发展。琼剧起源说法不一，但它在海南的历史长河中不断演变、融合，逐渐形成了如今独具特色的艺术形式。同学们聚精会神地聆听，仿佛穿越时空，看到了琼剧在岁月中的变迁。老师还提到，琼剧在 2008 年 6 月被国务院批准列入第二批国家级非物质文化遗产名录，这让同学们对琼剧的重要性有了更深刻的认识。</p> <p class="ql-block">舞台上的众生相</p><p class="ql-block">了解完琼剧的历史，老师开始讲解琼剧的角色行当。琼剧分为生、旦、净、末、丑五大行当，每个行当都有其独特的表演风格和特点。老师通过图片和视频的展示，让同学们直观地感受每个角色的魅力。比如，“生”行英俊潇洒、气宇轩昂；“旦”行柔美婉约、风姿约；“净”行刚正不阿、威武霸气；“末”行沉稳老练、韵味十足；“丑”行滑稽幽默、妙趣横生。同学们对这些角色充满了好奇，纷纷模仿起他们的动作和表情，课堂气氛十分活跃。</p> <p class="ql-block">🎶唱腔之美：余音绕梁的韵味</p><p class="ql-block">唱腔是琼剧的灵魂，老师现场播放了几段经典的琼剧唱段，让同学们感受琼剧唱腔的独特魅力。中板类唱腔接近口语化，抒情叙事娓娓道来；苦叹类唱腔悲凉哀怨，如泣如诉；曲牌类唱腔曲调成型、句式稳定；专腔杂调则为特定的人物和内容量身定制。同学们沉浸在优美的唱腔中，有的同学还轻轻跟着哼唱起来。为了让同学们更好地体验琼剧唱腔，老师邀请了几位同学上台，亲自指导他们发音和运气的技巧。虽然同学们的唱腔还略显稚嫩，但他们认真学习的态度赢得了老师的赞扬。</p> <p class="ql-block"> 张明青主任对王老师的本次说课做了细致的评价。并指出以下几点</p><p class="ql-block">1.教学内容不应过多，难的东西简单化，音乐课应该以音乐为主。</p><p class="ql-block">2.导入应该先体验循序渐进的引出课题。</p><p class="ql-block">3.学生在课堂应该是发自内心的歌唱而不是唱歌。</p><p class="ql-block">4.听比唱重要应多听感受音乐。</p> <p class="ql-block"> 范文娟老师对本次的课堂做了反思导入可以用熟悉的我场景体现，增加学生的积极参与性，师生互动环节可以总类多一些，提高学生参与度。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">这堂琼剧课，不仅让同学们学到了琼剧的知识和技能，更让他们感受到了海南传统文化的博大精深。相信在今后的学习和生活中，同学们会更加关注和热爱琼剧，为琼剧的传承和发展贡献自己的力量。让我们一起期待琼剧这朵艺术之花在海南的土地上绽放出更加绚丽的光彩！</p>