<p class="ql-block">（2024年9月高三开学检测）</p><p class="ql-block"> 在学校里，合作学习成为一种常见的方式。小组作业、团队项目等活动要求同学们互相协作，共同完成任务。然而，在合作学习的过程中，也会出现一些问题，比如个别同学依赖他人、分工不均、意见不合等。</p><p class="ql-block"> 作为高三学生，你对合作学习有着怎样的认识和体会？请结合自己的经历，写一篇文章。</p><p class="ql-block"> 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"><b>一、何为“情境”</b></p><p class="ql-block"> “情境”即“问题情境”，指的是真实的问题背景，是以问题或任务为中心构成的活动场域。</p><p class="ql-block"> 基于知识运用和产生方式的不同，高考评价体系中的情境可以分为两类。第一类是“生活实践情境”。这类情境与日常生活以及生产实践密切相关，考查学生运用所学知识解释生活中的现象、解决生产实践中的问题的能力。第二类是“学习探索情境”。这类情境源于真实的研究过程或实际的探索过程，涵盖学习探索与科学探究过程中所涉及的知识。</p><p class="ql-block"> ——《中国高考评价体系说明》</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">二、存在问题</p><p class="ql-block">（一）脱离情境</p><p class="ql-block">1. 全篇或部分跑题</p><p class="ql-block">2. 角度平均用力</p><p class="ql-block">（二）路径不通</p><p class="ql-block">1. 环节缺失</p><p class="ql-block">2. 路径重复</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block">三、解决办法</p><p class="ql-block">1.（定）界定写作情境，紧扣概念</p><p class="ql-block">确定核心概念不难，界定阐释核心概念更难，特别要注意是否有修饰限制的词。</p><p class="ql-block">2.（明）抓住核心任务，明确角度</p><p class="ql-block">①“问啥答啥”，把作文材料变成一个问答题；</p><p class="ql-block">②明确角度，有明显的标志词语（是、因为、能、需要）。</p><p class="ql-block">3.（通）搭建文章支架，路径通畅</p><p class="ql-block">分论点清晰有层次；明确写作路径。</p><p class="ql-block">4.（真）细化语言表达，真切实在</p><p class="ql-block">细化现象，化“我”为众</p><p class="ql-block">细化本质，鞭辟入里</p><p class="ql-block">细化危害，换位思考</p><p class="ql-block">细化措施，科学具体</p><p class="ql-block" style="text-align: justify;">细化结果，呼应情境</p>