<p class="ql-block">第三周 星期三第三节 2024年9月18日</p><p class="ql-block">课题：沉浸式体验京剧演唱中的魅力，循序渐进地了解京剧这门古老而优雅的国粹艺术。</p><p class="ql-block">目标：普及群众京剧艺术，通过教学传承普及国粹京剧。</p> <p class="ql-block">教材分析</p><p class="ql-block">重点：通过同学们学唱经典唱段，继续逐字逐句讲京剧演唱中“字”的发音</p><p class="ql-block">难点：结合同学们唱段里涉及到的京剧十三个辙口，本节课重点讲述了京剧的一七辙、由球辙、遥条辙、中东辙、人辰辙等九个辙口发音标准。</p><p class="ql-block">教具：通过京剧名家李胜素于魁智的演唱音频，继续带入式讲解京剧演唱中“字”的处理规则</p><p class="ql-block">教学过程：</p><p class="ql-block">1、经过一周时间熏陶，19名同学在课堂上演唱了新生必会唱段，课堂上老师对学生演唱点评、指导和鼓励，通过初步接触京剧，演唱京剧，激发了同学学习京剧的热情，许多同学多次演唱。</p><p class="ql-block">2、根据同学们演唱中的问题，继续讲解京剧的“字”在演唱中的运用。用汉语拼音讲解《苏三起解》在演唱中十三辙的正确发音，让同学初步认识学唱京剧，首先要正确读出唱段里的字，准确地唱好每个字的“字头、字腹、字尾”。</p><p class="ql-block">3、播放李胜素于魁智演唱《梨花颂》，逐字逐句讲解京剧的十三辙之一——一七辙，江阳辙、遥条辙、乜斜辙等九个辙。</p><p class="ql-block">4、留作业，利用一周时间继续听京剧原唱；把自己喜欢的唱段用汉语拼音写出唱词，标出每个字的“字头、字腹、字尾”。</p><p class="ql-block"></p>