【同题】忆启蒙老师

毛虫.虫婆

第四十个教师节到来之际，我怀着深深的感激之情，思念我新港街小学一年级的班主任，我的启蒙老师。陈老师，一个40来岁的中年男教师，矮矮的个子，明亮的眼睛，他教我们语文。他是我人生道路上的第一个领航人，带领我走进知识的海洋，他启迪我的智慧，谆谆教导我，热爱祖国，做个正直、勇敢、诚实的人。陈老师，点亮了我心灵的窗户，指明我人生的方向。 一年级，我才六岁半，胆子小，放学总要等邻居雅明小朋友一起回家。记得开学不久的一天中午，我一人站在没有树阴的学校门口，不敢走远。陈老师看见了，关心地问我家住哪里？自己不敢回家吗？他牵着我的手到有遮阳的阴凉处，并且搬来凳子叫我坐下等。没有见过世面的我，上课心情紧张，不敢动弹，怕犯错被老师批评。陈老师走进教室，他面带微笑地向同学们鞠躬问好，一付和蔼可亲的样子，老师并不凶，我放松了心情。老师的陪伴，说话的温柔，我不再害怕上学了。 陈老师引导每个同学介绍自己，说说自己的名字，说说家里人的情况。我是个不爱说话的孩子，在老师的启发之下，开始张嘴说话了。班主任陈老师，启蒙一年级的毛孩子开启校园的生活，同学们欢快嘻笑着玩游戏，互相认识交为朋友，班集体成了友爱的大家庭。我也很快习惯了校园学习，喜欢老师，喜欢同学，喜欢课堂，喜欢学校了。 陈老师每教完一课，要求我们把课文背下来，我怕被老师罚，上课老想着背书的事，老师讲课，也没听进去。有一次，冷不防老师提问，我以为喊我背书，答非所问，惹同学们哄堂大笑，我睁大眼睛，莫名其妙。老师却没有严肃的批评，反而表扬我说，课没讲完你就背出来了。老师宽容，感动了我。从那时起，我认真听讲，好好读课文，把每篇课文背熟，上课时也积极举手了。我一直记住陈老师的话：理解了课文，书就读出感情了，有感情的朗读才能吸引别人。 陈老师上语文课，坚持讲普通话，教拼音有独特的方法，巧妙地把拼音字母编成小曲儿，叫做字母歌，用报纸抄好挂黑板上，像是教唱歌一样，唱歌谱，歌词是字母。每节唱一次字母歌，一个学期下来，23个声母和24个韵母，我们就轻松地记住了。老师说苦练读音是关键，读准复韵母、前鼻音、后鼻音和整体读音。老师严格把关，要求我们在他的面前逐个读，一个个的过关。我读得认真，受到老师的表扬，我胆子变大了。后来，老师教新课，拼读生字词常叫我范读，早读课我常常领着全班同学读。老师的鼓励，让我有了自信心。范读领读练习，我比别人多读了几遍，我反复地纠正自己的读音。陈老师启蒙教学，读音训练，我的普通话发音逐渐的准确。 还有一次课堂提问，说说“我的妈妈”，陈老师话音刚落，我立刻站起来说：妈妈是个幼儿园老师，放学回家的路上，我听见妈妈在幼儿园里教小朋友唱歌，就飞快地跑去幼儿园找妈妈。说完眼睛望着老师，等待表扬。老师皱着眉头：话虽然说完整，但是，不符合实际，声音传那么远吗？你说假话，不真实的话。老师批评我的情景，我至今没有忘记。那次打了不及格的2分。这个2分，给我的启迪和教训是：说话写文章不能说假话，说真话，写真实的故事。 好好读书，背诵课文，这种学习语文的模式，多年来我一直坚持着。六十年代初，我考入初中，老师向学校推荐我做播音员。再后来，我考取了师范学校，我再次被推荐，开大会时还请我做报幕员。如果没有陈老师的语文启蒙，没有他对我的培养，在后来的校园时光，我是没有那么好的锻炼机会的。我学有所成，师范毕业了，走上和当年老师一样的路，成为一名人民教师。在教师岗位上，我发挥自己的优势，上好语文课。我在区和教学片示范公开讲读课、朗读课，多次获一等奖和优秀奖。所取得的成绩，得到同行前辈的认可，我要感谢启蒙老师，陈老师。